乐山职业技术学院人才培养工作水平评估知识考试复习提纲

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1、s乐山职业技术学院人才培养工作水平评估知识考试复习提纲(供参考)1、我院是2002年4月经四川省人民政府批准，由原三所国家级重点中专合并组建而成。是一所含医药卫生、财经旅游、机械电子类的综合性全日制普通高等院校。2、我院的办学指导思想是：以就业为导向，以服务为宗旨，以质量求生存，创新特色求发展，面向社会，为地方经济服务。3、学院的校训是：诚信、笃志、求真、创新。4、学院的办学目的是：培养社会需要的高等技术应用性人才。5、学院的内部管理体制是：党委领导；院长负责；教授治教；统分结合；以系为主。6、学院的治校理念是：依法治校，校务公开，民主管理

2、。7、学院占地面积有385.04亩。8、学院师资力量如何：有专任教师317人，其中副教授70人。9、评估的目的意义是什么：根本意义是通过系统总结人才培养工作，肯定成绩，找出存在的突出问题，制定并实施整改方案；进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制；总结优秀学校的办学经验，树立典型，不断增强高职高专教育人才培养质量和社会声誉的内在动力；发挥评估对学校人才培养工作的规范、导向作用。10、评估的工作方针是什么：评估工作要始终坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。11、评估的核心任务

3、是什么？最核心的任务是建立三个体系：学校的办学标准和质量标准体系；学校人才培养质量的保障体系；学校人才培养质量的监控和评估体系。12、学院参加评估的专业有13个：数控技术、导游、会计电算化、护理、机械设计与制造、护理（涉外护理）、计算机网络技术、汽车检测与维修技术、电子商务、广告设计与制作、工商企业管理、应用电子技术、药学共13个。其中重点专业有4个：护理、会计电算化、导游、数控技术；教改试点专业有3个：机械设计与制造、护理（涉外护理）会计电算化。13、我院本次迎接评估的全称是：高职高专人才培养工作水平评估。14、评估的本质是：根据一定的教

4、育目标和标准，运用一定的途径和方法，对学校的人才培养工作进行的一种价值判断。即对学校教育目标和标准适应社会需要的程度和人才培养工作达到教育目标和质量标准的程度作出价值判断。15、教书育人的内涵是：教师要关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。16、教师授课应准备教学文件有：教学大纲、授课计划、教师手册、教案、教材。17、检验高等职业院校办学水平的核心指标是：就业与社会声誉。18、高职高专教育的定位是：以服务为宗旨，以就业为导向，以培养生产、

5、建设、管理服务第一线需要的高技能人才为目标，走产、学结合的道路。19、什么是“2+1”和“4+1”人才培养模式？以校企合作为基础，以强化实践教学为主要目标，充分利用社会资源，以产学研结合方式，三年制普通高职，在校学习时间为2年，在校外实习时间为1年，五年制高职，在校学习时间为4年，在校外实习时间为1年，以此为基础形成的培养人才的制度和规范的总称。ss20、评估要实现哪三方受益：即学校受益，培养对象（学生）受益，用人单位受益。21、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系中有6个一级指标；15个二级指标，其中有8个重要指标；36个观测点；1个

6、特色创新项目。22、实践教学包括实验、实习、实训、课程设计、社会实践、毕业论文等，不同类型的实践教学环节在教学计划中的地位、顺序、时间分配等方面要符合培养目标的要求，要和相关课程相匹配。23、评估对学校的作用有：导向作用；认证作用；促进作用；激励作用。24、专家组来学院评估的基本内容有：（1）听取学校自评报告；（8）个别访谈；（2）查阅资料；（9）技能测试；（3）实地考察；（10）专业剖析；（4）听课；（11）专家组全体会议；（5）座谈会；（12）专家组工作小结；（6）学生专题研讨会；（13）召开考察评估情况通报会；（7）问卷调查；25、评

7、估专家解析听课的指标有：（1）讲课有热情，精神饱满。（2）讲课有感染力，能吸引学生的注意力。（3）对问题的阐述要深入浅出，有启发性。（4）对问题的阐述要简练、准确，重点突出，思路清晰。（5）备课内容娴熟，运用自如。（6）讲授内容充实，信息量大。（7）教学内容能够反映或联系学科新思想、新概念、新成果。（8）要给予学生思考、联想、创新的启迪。（9）能调动学生的情绪，课堂后气氛活跃。（10）能有效的利用各种教学媒体。26、专家组专业剖析的内容是什么？（1）专业设置和专业培养目标；（2）课程体系和结构；（3）科目课程；（4）教学环节；（5）职业素质

8、教育；（6）教学环境；（7）产学研合作；（8）教学改革与建设；（9）师资队伍；（10）学生素质；（11）学生就业。28、评估与学生有何关系？评估的出发点和最终落脚点是让学院通过评