指南设计健康领域文档.doc

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1、《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域的理解与实践一、健康领域对幼儿发展的价值1、树立正确的健康观念《指南》“健康”是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。2、幼儿健康幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。3、对个体而言幼儿在健康领域的学习与发展，是幼儿身体和心理发育与健康发展的需要，是实现幼儿全面和谐发展的基础，同时也为其一生的健康打下良好的基础。4、对社会而言是社会发展的需要，幼儿健康水平的提高，是人

2、口素质提高的基础环节，也体现出人类的进步与社会的发展。二、健康领域的容结构1、健康领域中所包含的子领域身心状况：目标1具有健康的体态目标2情绪安定愉快目标3具有一定的适应能力动作发展：目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏目标2具有一定的力量和耐力目标3手的动作灵活协调生活习惯与生活能力目标1具有良好的生活与卫生习惯目标2具有基本的生活自理能力目标3具有基本的安全知识和自我保护能力（一）身心状况目标1具有健康的体态3~4岁4~5岁5~6岁1. 身高和体重适宜。参考标准： 男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21

3、.5公斤1. 身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤1. 身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：2. 在提醒下能自然坐直、站直。2. 在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤2. 经常保持正确的站、坐和行走姿势。教育建议：1、提供营养丰富健康的饮食。2、保证幼儿每天睡11-12小时，午睡达2小时。（根据年龄、季节变化调整）3、注意幼儿的体态，帮助形成正确的姿势

4、桌椅和床的卫生要求保持正确的站、坐、走姿势4、每年为幼儿进行检查。目标2情绪安定、愉快3~4岁4~5岁5~6岁1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。 3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。良好的情绪表现是心理健康的重要标志；良好的情绪是幼儿学习与发展的重要条件；良好的感受和体

5、验是幼儿形成安定、愉快情绪的基础。教育建议：1、营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感“以积极、愉快的情绪影响幼儿”“以欣赏的态度对待幼儿”2、帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。目标3具有一定的适应能力3~4岁4~5岁5~6岁1．能在较热或较冷的户外环境中活动。2．换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常。3．在帮助下能较快适应集体生活。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。2．换新环境时较少出现身体不适。3．能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。1．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。2．天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的

6、轻微颠簸。3．能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。身体的适应能力：如：睡眠、冷热、乘车、乘船、抵抗疾病的能力等。社会适应能力：如：对新环境的适应能力、对在情绪情感上接纳他人。教育建议：1、保证幼儿户外活动的时间(不少于2小时，其中体育活动时间不少于1小时）2、经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动，让幼儿适应轻微的摆动、颠簸、旋转，促进平衡机能发展。3、锻炼幼儿适应生活环境变化的能力。（二）动作发展目标1具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏3~4岁4~5岁5~6岁1．能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离。2．能双脚灵活交替上下楼梯。3．能身体平稳地双脚连续向

7、前跳。4．分散跑时能躲避他人的碰撞。5．能双手向上抛球。1．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离。2．能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3．能助跑跨跳过一定距离，或助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。5．能连续自抛自接球。1．能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走。2．能以手脚并用的方式安全地爬攀登架、网等。3．能连续跳绳。4．能躲避他人滚过来的球或扔过来的沙包。5．能连续拍球