幼儿园教育《指南设计》健康领域领读.doc

《幼儿园教育《指南设计》健康领域领读.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《3-6岁儿童学习与发展指南》领读活动——健康领域六合区城东新苑幼儿园俞燕教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》以来，全国各地幼儿园纷纷围绕《指南》开展各种各样的学习活动。今天到这里来的老师也都参加过《指南》学习培训活动，对《指南》都有所了解。为了让老师们更深入的了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，实施科学的保育和教育。从今天开始我们将再一次学习《指南》，由我开始带领大家开展健康领域领读活动。一、健康领域种所包含的子领域《指南》在健康领域种，按照幼儿学习与发展最基本、最重要的容分为“身心状况”、“动作发展”以及“生活习惯与生活能力”三个子领域

2、。在每个子领域下，包含着三条幼儿学习与发展的目标,共9条。这三个子领域的建构充分体现了幼儿在健康方面学习与发展的年龄特点，同时也为幼儿园开展保育、教育工作以及卫生保健工作指明了基本的方向。领域子领域目标健康身心状况1.具有健康的体态2.情绪安定愉快3.具有一定的适应能力动作发展1.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏2.具有一定的力量和耐力3.手的动作灵活协调生活习惯与生活能力1.具有良好的生活和卫生习惯2.具有基本的生活自理能力3.具备基本的安全知识和自我保护能力“身心状况”子领域首先表明幼儿在健康领域的学习与发展应包括身体和心理两大方面。其中，根据幼儿

3、体态发育、情绪表现和适应能力三个维度提出了幼儿阶段需要学习和发展的具体目标。“动作发展”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。“生活习惯与生活能力”包括与幼儿健康成长密切关联的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力和安全生活的能力。幼儿阶段正式良好行为和习惯养成的重要时期。二、深度学习健康领域目标。（一）身心状况目标1具有健康的体态3~4岁4~5岁5~6岁1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：94.9-111.7厘米体重：12.7-21.2公斤女孩：身高：94.1-111.3厘米体重：12.3-21.5公斤2.1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身

4、高：100.7-119.2厘米体重：14.1-24.2公斤女孩：身高：99.9-118.9厘米体重：13.7-24.9公斤2.1.身高和体重适宜。参考标准：男孩：身高：106.1-125.8厘米体重：15.9-27.1公斤女孩：身高：104.9-125.4厘米体重：15.3-27.8公斤2.在提醒下能自然坐直、站直。在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势。经常保持正确的站、坐和行走姿势。上表中提出了幼儿各年龄段身高、体重的参考数据，以及在身体姿势方面的典型表现。老师们应关注班级幼儿的生长发育情况，将每学期保健老师测量的数据与参考数据进行对比，发现问题及时与

5、家长联系。幼儿的脊柱尚未骨化完成，可塑性较大，正确的站姿、坐姿和行走姿势有利于脊柱的正常发育。教师应在自然的状态下注意观察幼儿的站、坐、行走姿势。如散步环节、晨间锻炼等环节中，采取自然观察法了解幼儿的坐、立、走姿势。正确的站姿：身体正直，两肩齐平。（图）正确的坐姿：（图）正确的行走姿势：上体保持正直，双手自然前后摆动，（图）我们应提醒幼儿要保持正确的站、坐、走姿势；发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育异常的情况，应及时就医矫治。注意幼儿的体态，帮助他们形成正确的姿势。目标2情绪安定愉快3~4岁4~5岁5~6岁1．情绪比较稳定，很少因一点小事哭闹不止。2．

6、有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。1．经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。2．有比较强烈情绪反应时，能在成人提醒下逐渐平静下来。3．愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。1．经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2．表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。3．能随着活动的需要转换情绪和注意。良好的情绪表现是心理健康的重要标志。对于幼儿来说，情绪的安定与愉快是维护身心健康、促使其产生社会适应行为并逐渐形成良好个性的重要条件。《指南》依据幼儿的情绪特点与发展需要，提出了不同年龄段幼儿在稳定情绪、保持愉

7、快情绪、适度表达和调节情绪等方面的具体发展目标。我们应关注幼儿每天、每个时刻的情绪。《指南》在“教育建议”中强调要为幼儿“营造温暖、轻松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感”，要“以积极、愉快的情绪影响幼儿”，要“欣赏”幼儿、“接纳”幼儿等，这对于帮助幼儿逐渐形成安定、愉快的情绪具有特别重要的意义，也是促进幼儿心理健康的重要条件。同时，《指南》还强调要“帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪”。依据幼儿的年龄特点和个性特征，我们可以从帮助幼儿学习识别情绪、理解情绪和表达情绪开始，逐渐引导幼儿学习和掌握那些转移、缓解或控制消极情绪（如生气、伤心）的方法，这是促进幼

8、儿情绪健康发展的重要途径和方法。目标3具有一定的适应能力3~4岁4~5岁5~6岁