大学英语精读教学中如何引导学生记忆单词-论文.pdf

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1、教学硼穷大学英语精读教学中如何引导学生记忆单词朱江(毕节学院外国语学院贵州毕节551700)摘要：单词不是大学英语精读教学的重点，但是要提高学生英语水平，单词是基础。从某种意义上讲，大学生对单词的掌握程度直接影响其英语学习的效果。因此，在大学英语精读教学中正确引导学生记·}己单词变得很有必要。关键词：大学英语精读教学引导记忆1．引言入课文，学生可以在课文中去学习单词，可以在具体运用环境中去学英国著名语言学家D．A．Wilkins(1982)说：“没有语言，人习和掌握单词的用法。第三遍就是在课后练习中去重新温习所学

2、过的们不能表达许多东西；而没有词汇，人们则无法表达任何东西”。由单词。对课后的单词，大多数老师都会安排时间进行相应的讲解，学此可见，词汇是人们进行交流活动的基础，没有一定量的词汇，人们生可以在讲练习的时候对所学过的单词进行第三次回顾。我想，通过无法实现语言交流。在大学英语精读教学中，许多学生学了很多年英三次的“见面”，学生对单词不再陌生，对其用法也应该知道不少。语，可词汇量依然很少，甚至大二学生连大一时期的英语单词都还没所以，只要学生跟着老师的步伐走，认真学习精读课文，专心做好课有掌握。所以说学生在记忆单词方面还

3、很欠缺。虽说要在短时间内记后练习，耐心倾听练习讲解，把单词和课文有机联系在一起，那么他忆一定量的英语单词不是件容易的事情，但是只要掌握一定的记忆方们会很快掌握书上所涉及到的单词或词组的。法并配合任课老师的正确引导，一定能事半功倍的。3．2在学习过程中善于归纳总结2．大学生记忆单词的特点笔者一直认为，归纳总结不管在哪方面都很管用，在单词积累方2．1脱离课文记单词面亦是如此。学生掌握单词要不断的进行总结，经常进行归纳，把自语言学家吕叔湘先生曾说：“词语要嵌在上下文里头才有生命，己学习过程中遇到的特殊的有联系的单词进行

4、归纳，使之有类型，有才容易记住，才知道用法。”孤立记单词效果很差，往往在短时间之联系，有轮廓，有规律。比方说，学生可以从词缀方面进行归纳。词内容易把以前记住的单词全盘忘记。笔者经常看到学生拿着四六级词缀一般分为前缀和后缀。学生可以归纳前缀是dis一；un一；in等表示汇书在看，在他们的眼里，好像过四六级就是背单词似的。先不说学反义的常见单词。通过这样的归纳，学生对反义的单词就有了基本的生对四六级考试存在误区，且看他们背单词的方法就有问题。他们把了解了。谈到后缀，学生可以归纳后缀是一tion；一ty；一ssion等

5、表示单词和课文完全分裂，撇开具体语言环境来记单词，当然就只能事倍名词的单词，当然也可以归纳后缀是一able；一tive；一al等表示形容而功半。大学英语精读教材编得非常好，基本上把四级词汇都融入所词的后缀。特别强调一下，对于后缀是一a1的单词有些是名词。比学的精读课文中。所以只要学生认真学好每个单元的精读课文，掌握如：arrival，capital，hospital，proposal，festival，official等。像类似的特好课文中出现的常见词汇，那么学生也就基本上积累了大学英语四级点，学生只要善于归纳总

6、结是很容易记住和区分的。还有，学生可以词汇了。而要高效掌握这些词汇，就得把课文中所涉及到的单词放到归纳“长相相似”的单词。比如这几组单词：snack(小吃)一snake具体课文中去，而且又能掌握单词的基本用法。只有这样，记单词才(蛇)；quite(十分)一quiet(安静)；afect(影响)一effect(效轻松，才牢固。果)；dairy(牛奶厂)一一diary(日记)。归纳总结可以从多方面多2．2不善于归纳总结角度进行，学生可以根据自己的学习习惯不断搜索总结，这是一个能学生记单词的另外一个特点就是不善于归纳总

7、结。我们说，对一动性学习者该有的基本素质。个事物的掌握要先从细节人手，然后再整体概括和总结。所以归纳总3．3从读、看、写、用四方面全面提高结很有必要。在具体精读教学过程中，学生首先要做的就是读懂每个其实，我们经常讲背单词，不是只有通过“背”才能掌握单词单词，知道其基本用法，通过做练习的方式再重温所学过的单词，然的。通过笔者的经验以及对很多基础好的同学的询问，我觉得学生可后再抽时间把自己所学过的单词或短语进行总结，从整体上来审视自以避开“背”来记单词。具体来说可以通过“一读二看三写四用”己知道的东西。这就像看一本书

8、一样，要先细读书的每个部分，然后来完成对单词的整体掌握。首先，老师可以鼓励学生多读。大家都知再整体归纳课文的主要大意，使之对整本书有个彻底的了解。很多学道，英语是一门语言，那就需要人们反复读，反复讲。要学好英语，生是为记单词而记单词，往往缺乏总结的经验。只要老师没讲到，他“读”是绝对有必要的。只学英语不读英语是学不好英语的。这就是们就不会去设法归纳所学过的知识点和单词。归