传统体育游戏的发展困境与创新路径研究-论文.pdf

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1、传统体育游戏的发展困境与创新路径研究◆王莹(长春理工大学光电信息学院吉林省130000)【摘要】传统体育游戏以浓厚的地域特色和娱乐、健身、趣味特征二、传统体育游戏发展的困境分析深受广大青少年的喜爱。主要运用文献资料法、逻辑分析法对传(一)游戏时间严重受限。统体育游戏的发展进行审视与考量，认为传统体育游戏已经受到在体育教学中，每堂体育课时间为4O分钟，而在这4O分钟冷漠与忽视，现存传统体育游戏迫切需要挖掘、继承与创新；监管的时间里，包含准备、基本、结束三个部分，而基本内容是构成体不严、道具缺乏、时间受限、运动负荷安排不当是影响传统体育游育

2、教学的核心部分。通过访谈了解到，传统体育游戏大部分都是戏发展的主要因素。建议在游戏内容、道具器材、组织形式、教学在准备活动中出现，时间基本在5-6分钟之间，学生们还没有进方法等方面进行创新，以期促进传统体育游戏得到更好的传播与入游戏状态游戏就结束了。所以，学生们对于传统体育游戏就失去了原有的兴趣，造成了只是过渡性的体育游戏，学生参与传统继承。体育游戏兴趣的时间受到限制，必然会减少学生参与传统体育游【关键词1传统体育游戏困境创新戏的积极性，甚至会对生学习新授内容造成负面的影响。少年儿童是祖国的花朵、祖国的未来，在此生理阶段，应该遵循学生生

3、理规律，让学生们充分的“玩耍”起来，让学生们在游戏中放松与调国外民族文化的传播与渗透，推动了我国认识与保护民族传节心情，通过体育游戏的方式来提升体质，以期塑造健康体魄。统文化的重要性。传统体育游戏作为我国传统文化重要的组成部(二)场地道具缺乏利用。分，不仅具有丰富的文化内涵和淳朴的民族精神，还具有竞技、文在传统体育游戏的进程中，一个班级约50—6O人，遇到需要化、健身、娱乐、趣味等特征。随着时间的推移和岁月的流逝，传统道具的游戏内容，学生们只能轮流或部分参与，有些学生只能在体育游戏在当今科技迅猛发展的冲击下，已呈现出落魄与困窘之周围充当

4、观众。例如：在传接、运球的游戏中，因为部分学校篮球势，特别是在体育教学中已难寻踪迹。因此，对传统体育游戏落魄有限，只能让全部的部分同学参与游戏，另外一部分学生要等到与困窘的原因进行审视与考量，促使传统体育游戏在新的历史时此前一组结束才能进行游戏；此外，还有因为场地受限，不能进行期得以传承和发展就显得尤为重要。体育游戏的现象，部分学校由于场地受限很难进行集体性的追逐一、传统体育游戏的时代定位类游戏，学校体育场地空间狭小是制约和影响传统体育游戏开设(一)传统体育游戏受到冷漠与忽视。的一大难题。最后，对于情景类游戏而言，需要一定的道具，这就在

5、国际视野下，世界各国在政治、经济、教育、文化的交往日成为阻碍传统体育游戏发展的又一瓶颈。综上所述，要想让全体趋紧密，特别是在民族传统文化的交流上，我国与周边国家搭建学生参与到体育游戏中，学校场地、器材应供应上，否则对于传统了良好的桥梁。传统体育游戏作为中国的民间文化，属于非物质体育游戏的发展势必会造成阻碍。文化遗产的范畴，是传统文化中不可或缺的重要组成部分。然而，(三)监管防范意识薄弱。在当前传统体育游戏被弱化而高科技飞速发展的冲破下，传统体在传统体育游戏组织过程中，缺乏适当的管理是造成传统体育游戏已经成为被忽视的对象。特别是在基础体育

6、教育中，很少育游戏滞后的又一关键因素。科学、有序的组织与管理是生参与出现以民族传统游戏为主色调的体育教学，学生缺乏对传统体育传统体育游戏的重要保障。生处于低学龄段，对传统体育游戏的游戏的认识和了解，教师缺乏对传统体育游戏的组织与管理，从规则认识还比较模糊，教师应该尽可能的简化传统体育游戏的难而在一定程度上制约了我国传统体育游戏前行与创新的步伐。度，合理、有效、科学的组织学生进行传统体育游戏。在游戏过程(二)传统体育游戏需要继承与发扬。中还要对学生进行必要的管理，防止摔倒、受伤情况的发生。有条发扬和传承传统体育游戏对促进学校体育蓬勃发展具

7、有重件的学校还可以让班主任进行安全防范与监督，促使学生能够兴要价值。传统体育游戏的资源不仅需要挖掘，而且还需要整合与致昂昂的参与体育游戏。所以说，组织与管理是传统体育游戏的开发，要将赋有新意，能够激发学生参与兴趣的新兴游戏融入到关键，应防范意外事故的发生，做到有组织的管理，这样才能推动传统体育游戏中，使传统体育游戏不仅具有丰富的文化内涵和淳学校传统体育游戏的可持续发展。朴的民族精神，还要具有竞技、文化、健身、娱乐、趣味性，这对于三、传统体育游戏创新的实施策略传承我国民族传统体育文化具有深远的影响。此外，要充分发挥(一)游戏场地进行合理规

8、划。传统体育游戏的责任与使命感，少年时期是好奇心最强烈的阶传统体育游戏离不开硬件设施的保障，特别是游戏的场地需段，应根据青少年的生理和心理特点从小培育团队协作、勇敢顽要符合游戏的具体规则。在体育课堂上如何才