基于“内容依托教学法”的高中英语教学模式-论文.pdf

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1、l科·研·版l教博2014年第3期高校教师园地师览基于“内容依托教学法”的高中英语教学模式杨爱军(浙江越秀外国语学院，浙江绍兴312000)【摘要】随着教育改革的不断深入，当前教育界对英语教学进行了广泛的探索，其中“内容依托教学法”对于解决当前基础阶段英语教学中语言学习成为语言知识学习的问题具有较大的实用价值。该教学法通过提供语言文化信息输入，能够增加目标语文化理解，提升学习者的认知能力和学>-2兴趣．为进一步提高我国基础阶段英语教学质量提供了新的思路。【关键词】内容依托教学法；高中英语；教学模式北京市教委于2013年10月21日公布的“2016

2、年高(一)理论内涵考改革要点”中提到届时英语将由150分下调为100分。Krashen认为在二语习得中，只有当学习者接受到北京教育考试院于当日下午表示，英语可以一年进行可理解的、有意义的信息输入(comprehensibleinput)，两次考试，如果英语学习者高一时考到了100分，高二、而非死记硬背第二语言词汇和语法时，才能真正习得高三则可选择不学英语。2013年l2月8日教育部公布今语言。这一观点与“内容依托教学法”理念的核心思想后英语不再统一举行高考，学生可自主选择考试时间相同。和次数，以此增加学生的选择权，并使英语考试、成绩“内容依托教学

3、法”理论的核心内涵是教师依托内表达和使用更加趋于科学合理。这一改革措施将会对容话题而非语法规则或词汇表作为教学活动的框架。全国基础阶段英语教学产生重大影响。英语学习者的即语言技能教学建立于学科或主题内容教学之上，将学习方式及学习时间分配有了更大的选择，学习者对语言能力培养与学科知识学习相结合，在提高学习者英语教学质量势必有更高的要求。基础阶段英语教学学科知识水平与认知能力的同时，促进其目标语能力要更科学、更符合语言学习规律。的发展。“内容依托教学法”倡导通过学习学科内容而在二语习得理论中，较具影响力的是“内容依托教非单纯语言技能训练来获得语言能力

4、，将语言作为学学法”(Content—basedInstruction，简称CBI)。该理论源科内容学习的介质，以学科内容作为语言技能学习的于1965年加拿大蒙特利尔开展的沉浸式语言学习项载体。该教学模式既能为学生提供语言学习的动力与目。该项目通过目标语对儿童进行诸如数学、自然科认知基础，又能为学科内容的学习提供语言交流的媒学、社会科学等学科教学，使学习者不仅获得语言技能介。通过真实语境下语言功能性的运用，促进英语学习训练，并且掌握目标语主题内容。经过多年探索，“内容者听、说、读、写等技能的培养。依托式教学”被证明适用于许多国家的英语及二语教(二

5、)理论模式学。在我国，大连外国语学院进行了较为系统的“内容“内容依托教学法”的原则为：以学科知识为核心，依托式”教学改革。使用真实语料，适应不同学习群体的需求。其教学模式一主要有以下四种：主题模式(theme—basedapproach)、课、“内容依托教学法”理论内涵及模式[基金项目】2013年浙江省高等院校课堂教学改革项目——“以英语小说阅读为依托的语法教学模式探索”阶段性研究成果，项目编号KG2013473。f作者简介】杨爱军(1977一)，男，吉林永吉人，浙江越秀外国语学院讲师，美国印第安纳波利斯大学访问学者，研究方向为英语教学。13程模

6、式(sheltered—contentcourses)、辅助模式(adjunct法规则，没有大量的文字或口头输入及输出，使语言学courses)、沉浸模式(immersioncourses)。教师可依据教习变成语言知识学习，这导致了英语学习效率低下，语学环境、教学层次、教学对象及教学目的选用恰当模言学习也偏离了其核心目标。Jurasek认为，“用第二语式。言教授有意义的学科内容可以促进学生同时掌握语言1．主题模式(theme—basedapproach)。主题模式是和内容”。“内容依托教学法”遵循“学科知识为核心”的以语言内容为介质获取学科知识，

7、提高语言技能。它通原则，能帮助学生同时掌握学科知识和语言技能。将主过图片、表格、影音、仿真模拟等教学方法培养学习者题内容与英语学习相结合的方式可在学习者学习目标自主学习能力。这种模式适用于各阶段语言学习者，尤语的同时将语言规则融合于语言内容，实现词汇、语法其适用于基础阶段或无特殊需求的学习群体。主题模规则与语言内容的统一，进行可理解输入，提高学习者式主要由英语教师组织教学活动；可由一个或多个(组的语言应用能力。织不同话题或主题的教学活动)教师合作负责。通过英(．2-)提供语言文化信息输入，增加目标语文化理语知识测试及过程性评价(如课内讨论、主题发

8、言、辩解论等手段)检测教学效果。语言习得也是文化学习，使用目标语进行交流是2．课程模式(sheltered—contentCOUrSes