兴趣和体验构建高效课堂-论文.pdf

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1、学．i{辅导如何在物理实验教学中培养学生的能力@金锡芬实验既是学生进行创造思维训练和学习科学方法的有效途径，又是培方法以及所需实验器材有清楚的了解，熟悉实验步骤，做到心中有数。养学生良好科学素养和科学作风的最好方法。然而，在目前物理实验教学实验中，教师要进一步讲清实验原理，注意观察哪些现象，需要测量哪些中，多数教师只注重教给学生实验方法，只满足于让学生观察实验现象，而数据等；学生操作时要求人人动手，个个参与，正确地使用仪器，遵守实忽视培养学生的能力。那么，怎样在物理实验教学中培养学生的能力呢?验的安全规程，加强

2、学生对仪器规范化使用的训练，重视操作中技能技一、利用好物理实验。培养学生的观察能力巧的培养；要求学生仔细观察、认真测量，遇到困难时，及时请教并记下观察能力是物理实验技能中的一个重要的方面，培养观察能力是整所取得的数据和实验现象，然后进行必要的计算、分析、归纳、推理，得出个物理实验教学中能力培养和提高的首要前提。而在实验教学中应该自己的实验结论，实验结束后要对仪器进行整理等；教师要及时检查学注重以下三个方面；生实验效果，及时反馈，以便及时纠正学生的不规范行为，培养学生规范1．注重学生观察兴趣的培养在初中物理实验中

3、，学生在观察活动操作的良好习惯和严谨细致的科学态度。实验后，教师应该要求学生根开始时，往往带有一种极强的好奇心，而这种好奇心正是兴趣爱好的原据一定的要求写实验报告；利用课余时间多进实验室；开展小制作、小实动力。因此，在实验教学中，教师必须抓住学生的这种好奇心，变好奇心验、进行实验比赛。为观察兴趣，进而转化为求知欲望。比如可以通过在教学中结合介绍科三、利用物理实验。培养学生的创新能力学家通过细致观察发现物理规律的故事，科学家们正是从这些最简单、在初中物理实验教学中，应该以培养学生的创新能力为重点，充分微不足道的物

4、理现象的观察中，作出了震撼世界的发明和创造，这样就挖掘学生的创新意识，让学生的思维个性充分展示，训练学生的科学思会大大激发学生的观察兴趣，使他们懂得观察的重要性。维方法，倡导学以致用，以此提高学生的科学素养，适应现代社会的发展2．注重科学的观察方法在设计了周密的观察计划之后，运用适当需求。那么下面就谈谈如何培养这种能力。有效的观察方法亦是完成观察任务，培养观察能力的一个重要方面。下1．创设的问题情境在初中物理实验教学中我们应结合教材内容，面介绍两个在实验教学中需要注重的方法；第一个是对比观察法，在初依据学生现有

5、的知识和实验技能，设计一些探索性实验，有意识地为学中物理实验教学过程中，教师应该要求学生注意将物理现象分析比较，生创设探究情境，在给学生创造一个问题情景时，教师要想方设法引起在相同事物和现象中，找出它们之问的不同点；在不同事物和现象中，找学生认知的不平衡，引起学生认知的冲突，使学生把知识的学习当作一出它们之间的相同点，这样有利于掌握事物的特征。第二个是重点观察种自我需要，让学生主动地发现问题，一步一步地解决问题，不断激发学法，在初中物理实验教学中，教师要引导学生特别注意对关键性的、重要生的求知欲和积极性，让学生

6、在实践中通过观察、思考、想象来探求新知的、以及不易观察的实验操作进行重点观察，培养学生观察的选择性，引识，亲身经历探索知识的全过程。导学生观察能反映事物本质的现象，不受无关现象的干扰。2．提倡自主探究学习在初中物理实验教学中，教师应鼓励学生大二、利用好物理实验．培养学生的动手操作能力胆提出问题、假设、开展讨论。如在“摩擦力”实验教学中，可从生活中鞋动手操作能力是初中物理实验技能中的一个重要能力，学生通过自底不同，从而引出“探究影响摩擦力大小因素”，引导学生猜测“可能与接己动手操作进行实验探究，将感性材料转化为理

7、性认识并获得知识和技触面的大小，接触面的粗糙程度，接触面的受到的压力大小等因素有关。能。重视学生动手操作能力的培养，使学生养成良好的实验习惯，是物通过交流讨论后分组设计检验猜想的实验方案，包括选用哪些实验器理实验教学的基本任务。那么下面就谈谈如何培养学生的这种能力。材、先后测量哪些物理量、具体如何操作等，并通过自己动手实验，去解1．强化学生实验操作的基本训练在初中物理实验教学中，教师应决问题。教师在整个过程中起指导而不是讲授的作用。通过这些活动有计划，有意识地落实实验操作的基本训练，使学生掌握扎实的实验操的开展

8、，鼓励学生自主探究学习，让他们体会创新的乐趣，收获成功的喜作基本功，对学生的具体要求：①口述仪器各部分名称、作用；②复述仪悦，吸取失败的教训。器操作要领；③正确快速装置仪器；④正确快速操作实验仪器并取得实总之，物理实验能力是由多种成分组成的一种综合能力，在初中物验数据；⑤连贯地操作、准确的动作；⑥迅速有效地修理仪器，迅速排除理实验教学中，我们应全面、完整地认识物理实验能力的内涵，只要这