山东高考理科综合物理试题对比分析7年.doc

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1、山东07—13高考命题分析【试题结构】•选择题：16-22题12年始（14-20每题5分）7题•实验题：23题（12年始加1分）1（含一大一小）•计算题：24题、25题2•选做题：三选二（12始年三选一计8分）3选一36题（选修3-3）37题（选修3-4）38题（选修3-5）【分值设置】（Ⅰ卷）共28分，每题4分12年始（14-20每题5分计35分）1.受力分析与平衡状态2.匀变速运动的综合图象注（12年选择改为5分）3.牛顿运动定律、功和能4.天体的运动5.电场中的E、φ、F、Ep、W6.电磁感应与电路7.交变电流.变压器.远距离输电（Ⅱ卷）共6

2、1分必做题8.实验考题12分（12年始13分）9.力学综合计算题15分10.电学综合计算题18分选做题：3选2注（12年选做改为3选1共8分）11.【选修3-3】8分12.【选修3-4】8分13.【选修3-5】8分【命题特点】1.考点相对固定，部分试题非常类似。2.已知条件的给出方式呈多元化趋势，体现了对“主动获取、处理信息能力”的考查。3.对实验设计能力的要求提高，对自觉运用所学知识解决实际问题能力的要求提高。4.对探究能力（发现问题并运用所学知识解决问题）的考查逐渐深入。5.跨模块综合有所减弱（必修必考，选修必考），复合场问题和电磁感应综合题淡

3、出计算题命题范围。注：12年试题难度降低。高三复习备考之“考点分析”对近7年山东高考物理试题的分析对比第Ⅰ卷(选择题部分)47•2012年命题点与以往几乎完全一致，在内容上精选考生终身学习必备的基础知识与技能（侧重于对理解能力和推理能力的考查），注重联系生活实际，情景常规。•2012年试题在难度基本保持稳定较11年有所降低，但综合程度和能力要求方面有所提高，多选题的比例较大，在一定程度上增加了选择的难度。2013年但对于今年最后一届文、理分科的考生来说，虽然《考试说明》中文综、理综命题变化不大，保持了稳定性，但依旧需要考生在备考时体会其特点，找出其

4、规律。2014年山东高考仍使用山东省自主命题的“山东卷”。2014年起，山东省夏季高考考试科目实行“3+综合”模式，取消此前“3+X+1”中的“1”，即技能素质考核科目。“3”指语文、数学、外语三个科目，是必考科目。“综合”分综合1和综合2。综合1包括政治、历史、地理三个科目；综合2包括物理、化学、生物三个科目。其中，语文150分，考试时间150分钟；数学150分，考试时间120分钟；外语150分，考试时间120分钟；综合300分，考试时间150分钟；总分750分。命题点0：物理学史2012---14．以下叙述正确的是(　AD　)A．法拉第发现了电

5、磁感应现象B．惯性是物体的固有属性，速度大的物体惯性一定大C．牛顿最早通过理想斜面实验得出力不是维持物体运动的原因D．感应电流遵从楞次定律所描述方向，这是能量守恒定律的必然结果2011---16.了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要。以下符合事实的是（AB）A.焦耳发现了电流热效应的规律B.库仑总结出了点电荷间相互作用的规律C.楞次发现了电流的磁效应，拉开了研究电与磁相互关系的序幕D.牛顿将斜面实验的结论合理外推，间接证明了自由落体运动是匀变速直线运动2013--14、伽利略开始了实验研究和逻辑推理相结合探索

6、自然规律的科学方法，利用这种方法伽利略发现的规律有（　　　　）Ａ、力不是维持物体运动的原因Ｂ、物体之间普遍存在相互作用Ｃ、忽略空气阻力，重物与轻物下落得同样快Ｄ、物体间的相互作用力总是大小相等，方向相反ABF命题点1：平衡条件在受力分析中的应用；弹力与摩擦力的特点与性质。07—16．如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为：C47A．2B．3C．4D．508—16.用轻弹簧竖直悬挂的质量为m物体，静止时弹簧伸长量为L0现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静止时弹簧伸长量也为L0斜面倾角为30，如图所

7、示。则物体所受摩擦力:AA.等于零B.大小为,方向沿斜面向下C.大于为，方向沿斜面向上D.大小为mg,方向沿斜面向上OFPθ09—16．如图所示，光滑半球形容器固定在水平面上，O为球心，一质量为m的小滑块，在水平力F的作用下静止P点。设滑块所受支持力为FN。OP与水平方向的夹角为θ。下列关系正确的是A．B．F=mgtanθC．D．FN=mgtanθ答案：A考点：受力分析，正交分解或三角形定则解析：对小滑块受力分析如图所示，根据三角形定则可得，，所以A正确。提示：支持力的方向垂直于接触面，即指向圆心。正交分解列式求解也可。演变趋势：定性分析受力——定

8、量计算未知力，要求提高，与考试说明的相关调整相对应。fNFθm2m12010——17．如图所示，质量分别为、的两个物体通过