莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)

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1、莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)莫泊桑拜师教学设计(精选多篇)第一篇：21、莫泊桑拜师教学设计明思教育21、莫泊桑拜师教学设计第一课时教学目标：1、会写本课生字，理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文主要内容，理清课文条理。教学重点：能正确、流利地朗读课文。掌握课文词语以及意思。教学难点：理清课文条理，弄清事情的来龙去脉。一、导入揭题。1、在日常生活中，当我们有不懂的问题时该怎么办？（向父母、同学、老师、懂得这一问题的人请教。）我们应该如何向

2、别人请教呢？今天我们就来学习“21、莫泊桑拜师”，看看一代大师是如何向他人请教的？（齐读课题）2、破题。问：看着课题，你能提出哪些问题？（莫泊桑是谁？他为何要拜师？他拜谁为师？先后拜了几次？拜师之后他是怎么做的？拜师的结果是什么？）让我们带着这些问题走进课文，一起去感受大师的风范吧。二、初读感知，学习生字新词。1、人物简介。莫泊桑：19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部长篇小说和356篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。著名作品有《项链》、《羊脂球》、《俊友》等。福楼拜：19世

3、纪中叶法国重要的批判现实主义作家，其作品反映了1848-1871年间法国的时代风貌，揭露了丑恶鄙俗的资产阶级社会。他的“客观而无动于衷”的创作理论和精雕细刻的艺术风格，在法国文学史上独树一帜。著名作品有《包法利夫人》、《情感教育》等。2、学文习字词。（1）、学生自读课文，要求读准字音，读通句子，不懂的词语查字典或是联系上下文解决。（2）、指名按自然段读课文，教师帮助正音，随机抽查词语的意思。酷爱单调简陋吆喝孜孜不倦焦急万分直截了当万般无奈咖啡本质揣摩烙印富丽堂皇滔滔不绝全神贯注三、再读课文，理清文脉。1、仔细读文，思考：莫泊桑为何要拜师？他拜谁为师

4、？先后拜了几次？拜师之后他是怎么做的？拜师的结果是什么？课文可分几段？如何划分？2、学生交流，老师点拨。课文按事情发展变化顺序来叙述，全文共十个自然段，可按“拜师之因→拜师经过→拜师结果”的思路分为三段即：一、（1节）莫泊桑拜师的原因；二、（2—9节）莫泊桑拜师的经过；三、（10节）莫泊桑拜师的结果。四、学首段，了解拜师之因。1、生自由读第1节。（1）、思考：莫泊桑为何要拜师？（为了把自己的作品写得更好，更有特色。）从文中哪句话可看出？（“作品很平常，没有什么特色”）从中你看出莫泊桑是个怎样的人？（要求上进，积极进取的人。）（2）、文段中的哪些词语

5、可看出莫泊桑从小就酷爱写作？（“酷爱、孜孜不倦”）如何理解这两个词语？（3）、面对自己平淡无奇的作品，莫泊桑的心情怎样？（“焦急万分”）2、那么莫泊桑是怎么做的？他先后几次登门向福楼拜请教的？我们下节可继续学习。五、作业：1、字词巩固；2、熟读课文，背诵1、10节。第二课时教学目标：1、理解相关词语，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积累是提高写作水平的关键。3、能感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学重点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，明白仔细观察、刻苦练笔、不断积

6、累是提高写作水平的关键。教学难点：感受到福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。一、复习导入。这篇课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲了莫泊桑为了提高写作水平，写好文章，三次登门向福楼拜虚心请教的故事。）课文是按怎样的顺序介绍的？（按事情发展变化顺序介绍。）二、学习课文，理解内容。1、带问读文：（1）、文章的哪几节写莫泊桑第一次拜师的情景？（2—5节）(2)、这一次莫泊桑带着什么疑问向福楼拜请教？（所写文章总感不生动？）福楼拜如何指出他的问题所在？（直截了当）他的问题究竟出在哪儿？（功夫不到家）（3）、福楼拜说的“功夫”指什么？（肯吃苦，

7、勤练习。）福楼拜举了一个什么例子要莫泊桑怎样去下功夫？2、学习6—7节。（1）、自读6、7节思考：莫泊桑这次下功夫了吗？从哪里看出来？结果如何？心情怎样？（一无所获，万般无奈）他又有什么困惑？（单调、没什么好写的。）（2）、面对莫泊桑困惑，福楼拜是如何说的？他一连发了几问？这些问题有何内在联系？由此可看出什么？（莫泊桑功夫不到家。）（3）、福楼拜看到的马车和莫泊桑看到的马车一样吗？为何会有如此大的差异呢？现在，你体会到功夫的另一层意思了吗？（仔细观察）这么深奥的道理，老师并没有直接告知学生，而是通过一连串的问句加以引导，从中可看出福楼拜是个怎样的老

8、师？（循循善诱、诲人不倦的好老师。）（4）、老师说的话像烙印一样深深地印在莫泊桑的心上，从此他是怎样做的？（引读第8节）3