感受可能性（说课稿）.doc

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1、《感受可能性》说课稿慕仪中学俱小彤本节课是第六章概率初步的第一节内容，感受可能性。我说课的内容主要有以下几方面：一、说教材1、教学目标：①、通过掷筛子活动，经历猜测，试验，收集试验数据、分析试验结果等过程，体会数据的随机性。②、理解不确定事件（随机事件）的概念，能区分确定事件与不确定事件，并感受不确定事件发生的可能性有大有小。2、在小学阶段，学生对确定事件与不确定事件等概念已经有了初步的体会，所以，我就只是用一个简单的掷骰子的场景来引出这些概念，然后通过一个游戏让学生体会到不确定事件发生的可能性有大有小

2、。二、说教法鉴于对教材和学情的分析，本节课我采用自主探究合作交流的教学方法，三、说学法1、学生自主探索交流，思考问题，获取知识，真正成为学习的主体。2、学生在小组交流中形成合作交流的良好氛围，体验学习的快乐，更好地掌握知识，发展技能。四、说教学过程（一）情景引入（二）自主学习（三）合作探究（四）精讲点拨（五）有效训练自我反思：这节课整体上说按我的设计上的，由于这节课从知识的角度来说内容也不多，也不难，所以我只让学生提前预习看了书，但没让完成导学案。大部分学生这节课都参与了，但一小部分学生没平时活跃。在掷

3、骰子的游戏时，学生都能积极参与，也能积极思考判断，到底是继续掷，还是放弃，这一点学生都做得比较好。也许是最后时间有点紧了，我最后提的问题没提好，所以最后又做了一个摸球的问题，让学生再一次感受随机事件发生的可能性的大小。我本来有两个导学案，另一个主要是探究性的问题较多，主要让学生通过完成这些探究性的习题来理解这些事件的概念，以及感受随机事件发生的可能性的大小。