牛津小学英语3A1-3复习.doc

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1、牛津小学英语3A1-3单元复习教案施教时间：年月日教学内容3AUnit1-3共几课时4课型复习执教第几课时1教学目标知识与能力1.EnabletheSstounderstandandsay24words.2.EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.3.RaisetheSs’interesttolearnEnglish.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学重难点教学重点Enablethe

2、Sstounderstandandsay24words.教学难点EnabletheSstounderstandandusethecommunicativewords.教学资源1.学生已有的学习经验：学生已经学会了1-3单元的单词和课文.2.学生可能遇到的问题：Mr、Mrs和Miss的中文意思会混淆。3.教学策略：A.让学生通过回忆、观察、比较、总结等建构知识网络。B.以话题为主线，组织循序渐进、行之有效的教学活动，使每一个学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。4.教学准备：PPT，预习单，学习单预习作业1．听1-3单元录音跟读

3、1遍，熟背课文和单词。2．每个单元的C部分，能够看图说话。学程预设导航策略调整与反思A.复习导入（3分钟）1.Singsongs:Hello!Hi,Nancy!2.Sayarhyme:Theyareallverygood.3.Greetings：T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss××T:HowareyoutodayJSs:Fine,thankyou,JAndyou?JT:Me,too.TouchthebodyJT:Touchyourhair.JS

4、s:Touchmyhair.JT:Touchyourface………..B.自学展示（3分钟）1.背诵课文和单词2.单词竞猜比赛C.合作探究（20分钟）AUnit1aListentothetapeandrepeat.bReadthedialoguealoud.cLookatthepictureandtrytoact(CLookandsay)Practisethedialogueingroups/pairs.JT:who’dliketoactthedialogueforus?Comeouttothefrontandshoweverybodyels

5、e.Action.BUnit2a.Listentothetapeandrepeat.bTrytoact“CLookandsay.”cMakeupasimilardialoguewithyourpartner.dLookatthethecards(animals)andanswer:师生齐唱歌曲配以动作，替换歌词：Hi,xxx(同桌名字)。师生互动，自由对话由师生问答——生生问答小组背诵，个人背诵相结合。教师拿出单词卡：用Guessinggame.和闪卡游戏复习单词。教师组织听读，和C部分看图说话，要求先给出示范，再由同桌合作完成，最后全班交流

6、。教师组织听读，和C部分看图说话，要求先给出示范，再由同桌合作完成，最后全班交流。组织学生合作编对话。(1)What’sthis?(e.gabird)(2)What’scolourisit?(e.ggreen)(3)ReadaftertheT(e.gagreenbird)eSinganddance“Coloursong”CUnit3aListentothetapeandrepeat.bPlayagame(Voicegame)用A部分交际用语中的关键词玩一个小把戏，比如：“MrGreen”一词，老师大声说，学生小声说，或反之。除了利用人物头饰操

7、练外，可适当用一个Bobby和Mimi两个小动物，调剂一下课堂气氛。cLookattheteachingpictureandtrytoact.D.融会贯通（7分钟）Playgames(Reviewthefruitwords)1)whatcanyousee?Icanseea…/some…2)＋＝apple&apples.(注意名词单复数的不同)E.反馈总结（5分钟）一.判断下列句子正误.()1.Hello,LiuTao.()2.What’syouname?()3.Hi,I’mMike.()4.MyisNancy.二.用a或an填空1.___ze

8、bra2.___bird3.___panda4.___dog5.___cat6.___elephant7.___monkey8.___tiger三.单项选择()1.