中职学生德育问题及其对策研究.doc

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1、中职学生德育问题及其对策研究　　在知识经济时代和市场经济背景下，中职学校要想适应时代要求，首先应该认识到学校德育的引导和先行功能。以德育教育作为出发点，在潜移默化中提升学生的思想道德素质，让学生成为技术和德行兼备的高素质、综合性人才。唯有如此，当前社会从业者素质偏低、信仰缺失的现象才能得到根本的解决。本文对中职学生思想道德出现问题的原因进行了阐述，并研究了提升中职德育教学效果的策略和路径。　　一、中职学生思想道德出现问题的原因　　第一，学校存在一定程度的现实主义倾向。部分中职学校的领导和教师受现实主义办学宗旨的影响，

2、将教学的重点集中在了专业技能的教学上，片面地追求就业率的提升，对德育教育在中职学校的重要地位有所忽视，在实际的教学中重视专业教育而轻视德育教育。部分中职教师甚至认为德育教育只是假大空的形式主义，没有什么指导意义，没有意识到德育对于消除学生在实际生活中遇到的消极影响的重要作用。还有一些个别的中职学校，为了保持生源、解决生存困境，对学生的一些不良道德习惯或者违纪违法行为睁一只眼闭一只眼，教育引导机制和约束管理制度形同虚设，这种放松德育要求的信号客观上导致中职学生的思想道德滑坡。　　第二，中职德育课程教学效果有待提升。中职

3、德育教师的教学方法和教学手段还有落后之处，中职德育课程并没有从��试教育和灌输填鸭的窠臼中摆脱出来，德育课程的基本流程依然是讲解条框、背诵条框、考察条框，这导致很多中职学生对德育课程存在着抵触情绪，说教式的教育会激发学生的反感和厌恶。此外，很多中职学校缺乏足够的资金更新教学设施，教学手段不能与时俱进，教师仍然依靠黑板和板书对课本进行照本宣科的教学，这种教学模式显然使得教学氛围沉闷无趣。　　第三，社会对德育教育存在一定的偏见。中职教育是在一定的社会环境下开展的，并不是脱离社会体系之外的，也就是说社会环境是影响中职德育开

4、展的重要外部条件。受传统观念的影响，社会上存在着对职业教育认识的偏见，很多人都认为只有那些学习成绩不佳、道德品质不良的学生才会去中职学校读书，这种社会大环境使得许多中职学生在入校伊始就缺乏自信心和自豪感，他们对未来感到渺茫。但是，笔者在对中职学校的就业率进行调查的过程中发现，中职学生的就业率是比较理想的。此外，在高等院校不断扩展的时代浪潮下，高校毕业生的就业前景往往也不如人意。中职学校应该尽快纠正社会偏见，客观看待自身教育，培养学生的自信心，提升中职学生的素养。　　二、中职学校德育教育开展的对策研究　　1.将心理健康

5、教育引入德育课堂　　首先，中职学校应该开设心理健康课程。开设该课程的主要目的是对中职生进行心理健康辅导，使其了解到基本的心理健康知识。学生可以在课堂中学习到心理调适的方法，树立心理健康意识，并在学习和生活实践中加以运用，帮助自己客观辩证地看待在生活和求职中可能遇到的心理问题。教师在选择心理健康教育内容、教育方式和确定教育目标的时候应该从中职生特点出发，引导学生参与讨论，设计活动，帮助其充分地释放自己的心灵。与此同时，中职学校开设的心理课程还要独具特色，做到灵活多样、有的放矢，避免心理健康教育流于形式，能够有针对性地解

6、决学生遇到的心理问题。　　其次，教师要给予学生充分的帮助和辅导。教师要帮助学生客观地认识自己，自视甚高或者过于自卑，这两种心态都不是健康的心理状态。在实际教学中，缺乏自信心的中职生比例较高，他们认为自己在初中阶段的学习就是失败的，这导致他们进入中职学校学习的时候依然不能正确地面对自己的现实情况。对此，教师要及时地引导，使其充满自信地学习，对未来的就业和生活抱有美好的期待。此外，教师还要引导学生建立良好的人际关系。中职学生正处于自我意识觉醒、个性张扬的年纪，他们追求的是标新立异、特立独行，所以在和人相处的时候很容易产生

7、矛盾，教师要在这个过程中积极引导，提升其沟通协调能力，培养其团结友爱精神。　　2.改进中职德育课堂的教学手段　　首先，要将知识点讲活。教师要让学生学得好，首先应该充分了解和把握德育教材，并在了解德育教育特点的基础上，灵活地运用和发挥教材。在课上，教师可以运用生动的例子和鲜活的事迹来引出教学内容，用学生感兴趣的话题来吸引学生的注意力，这样课堂教学能够在轻松活跃的氛围下开展。　　其次，要丰富课堂活动。德育教师可以根据不同的德育知识点开展形式多样的课堂活动，如演讲、辩论、观看影像资料、讨论等，这样学生的学习兴趣能够得到激发

8、，教学过程也会更加轻松。比如，讲“求职面试”这一节时，可以让学生模拟应聘的场景，其他学生找出模拟者的优点和存在的问题，进而找出解决方法。　　再次，要充分利用现代化教学手段。在信息化时代下，学生可以通过多种途径和手段接触到现代化设施，也渐渐不再满足于落后的课堂教学手段，因此德育教师有必要在教学中运用现代化教学手段，借助多媒体和声像技术进行教学，将