浅议国际贸易实务课程教学方法.doc

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1、浅议国际贸易实务课程教学方法　　　随着中国对外贸易活动的迅猛发展和跨境电商人才的迫切需求，许多中等职业学校相继都开设了国际贸易相关专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程，多数教师往往喜欢多讲理论少讲实务，而职业教育主要以就业为导向，面对具体的对外贸易岗位来培养学生操作技能的训练，因此，国际贸易实务课程教学过程存在一些问题，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为职业学校学生的素质教育、技能教育、创新教育服务，实现知识、能力、素质的协调发展。 　　1浅议国

2、际贸易实务课程教学方法　　　随着中国对外贸易活动的迅猛发展和跨境电商人才的迫切需求，许多中等职业学校相继都开设了国际贸易相关专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程，多数教师往往喜欢多讲理论少讲实务，而职业教育主要以就业为导向，面对具体的对外贸易岗位来培养学生操作技能的训练，因此，国际贸易实务课程教学过程存在一些问题，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为职业学校学生的素质教育、技能教育、创新教育服务，实现知识、能力、素质的协调发展。 　　1浅议国际贸易

3、实务课程教学方法　　　随着中国对外贸易活动的迅猛发展和跨境电商人才的迫切需求，许多中等职业学校相继都开设了国际贸易相关专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程，多数教师往往喜欢多讲理论少讲实务，而职业教育主要以就业为导向，面对具体的对外贸易岗位来培养学生操作技能的训练，因此，国际贸易实务课程教学过程存在一些问题，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为职业学校学生的素质教育、技能教育、创新教育服务，实现知识、能力、素质的协调发展。 　　1浅议国际贸易实务课

4、程教学方法　　　随着中国对外贸易活动的迅猛发展和跨境电商人才的迫切需求，许多中等职业学校相继都开设了国际贸易相关专业。然而国际贸易实务是一门实践性很强的综合课程，多数教师往往喜欢多讲理论少讲实务，而职业教育主要以就业为导向，面对具体的对外贸易岗位来培养学生操作技能的训练，因此，国际贸易实务课程教学过程存在一些问题，影响了学生专业技能的培养。为了不断提高国际贸易实务课程的教学效果，有必要对该课程进行教学改革，使该课程为职业学校学生的素质教育、技能教育、创新教育服务，实现知识、能力、素质的协调发展。 　　1国际贸易实务课程教学现状

5、 　　1、教师实践经验不足。国际贸易实务作为一门实践性较强的课程，教学中必须做到理论与实践相结合，对授课教师要求较高。授课教师不仅要熟知各国的贸易政策、惯例、法规，还需具备进出口业务的从业经验。但有相当数量的教师毕业后到学校任教，教师自身缺乏从业经历，对外贸流程和业务缺乏实践经验。同时受多种因素的制约，教师也缺少赴外贸企业锻炼的机会，教师很难获得书本以外的教学案例，无法跟学生分享发生在自己身上的外贸故事，所以该门课程的绝大多数的案例来自教科书或其他参考书所附的案例。教师教学经验的不足导致在课堂教学以理论讲授为主，老师讲概念、流

6、程、操作理论和例题，其方法仍然是“黑板+粉笔”或者简单的多媒体教学。教师把知识点灌输给学生，学生被动接收信息。教学过程枯燥乏味，过于单调，学生无法直观的感知所学知识对今后实际工作的重要性，难以调动学生的学习兴趣及积极性。 　　2、缺乏实践性训练。由于国际贸易专业具有较强的技术性和实务操作性，所以除了理论教学之外，实践性教学是必不可少的。但是在当前的实务教学中，不管是教师还是学生在实务操作上都缺乏主动性和积极性，并且动手能力都比较弱。很多学校的国际贸易专业用于实践的硬件设施薄弱，学生不能体验外贸业务中商品进出口的操作过程，如在签

7、订合同、审核信用证、填制相关单据、报关和防范商业风险等方面都缺乏实践经验。在当前竞争日趋激烈的就业形势下，学生动手能力差将直接影响了他们在外贸行业的就业机会。 　　3、全中文的教学方式落后。国际贸易实务课程涉外性和国际性的特征非常明显，外贸人员除应具备扎实的专业知识外，还应具有较强的外语运用能力。英语是世界上公认的商业语言，是国际贸易实务操作的基本工具，在实务履行过程中，各种版本的贸易惯例、往来的函电、合同的签订、信用证的开立和修改等，几乎所有的业务处理都要用英文来完成，所以外语水平低，就很难从事外贸业务。 　　4、在考核方式

8、上，手段过于呆板和单一，没有真正发挥出考试的作用。通常情况下，国际贸易实务采用闭卷考试形式，而闭卷考试中客观题太多，案例分析题比重小，所以即使平时不怎么用功的学生，只要考试前死记硬背也一样能考出好成绩。所以，国际贸易的现行的教学方法培养的学生，多是高分低能，动手能力比较差。