李素文教学设计.doc

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1、刘家垴小学导学案学科音乐年级三年级执教者李素文共研人赵晓虹李萍课题吹竖笛练习曲与《粉刷匠》授课时间3、26导学目标1、掌握4、5两个音的指法。2、可以准确的吹奏练习曲以及《粉刷匠》。导学重点掌握4、5两个音的指法。导学难点《粉刷匠》旋律吹奏的准确与流畅。导学流程教师活动生本活动备注一、组织教学，师生问好。“欢迎大家走进音乐课堂。我们在上学期交了一位好朋友，它在音乐课上与我们形影不离。请大家喊出这位好朋友的名字！二、“是啊，我们已经学习了竖笛好几个音的指法。下面我们来做一个按孔的游戏。”12345…..谁愿意当一个提问者?三、4和5是我们新学的两个音，我们再来巩固一下。四、“我们已经学习

2、了这么多的音，真了不起。请看屏幕上的第一首练习曲。请大家说出拍号。”五、一起来随琴唱唱乐谱。“那你试着吹一吹……老师希望大家都能拥有一双会听音乐的耳朵.”六、”有一首倍受小朋友喜欢的波兰儿歌叫《粉刷匠》你们会唱吗？有没有会弹这首歌曲的同学？你们唱的真棒！今天呀老师有一个更高的要求，希望用我们手中的乐器，把这首好听的旋律吹奏下来。我们先来集体唱两遍歌谱。请看学习提示：问好生：竖笛一生问,众生答4（关闭四五孔）5（打开6孔）吹奏4—｜5—｜生答：四三拍，含义是以四分音符为一拍，每小节三拍。生唱谱。生试着吹奏(体现小课题研究的倾听习惯培养)一生弹，众生唱。集体唱歌谱（注意听音高、听音准、听节

3、拍）学习提示：竖笛三步练：（小组合作）进入器乐教学。注意表述要清楚、准确。（此处经过共研改为一生问,众生答）巩固指法，吹准确拍子。比比谁会用耳朵听音高并记住音高与节拍。（此处经共研要求体现姿势、呼吸自然平稳，音色要柔和，切忌尖锐刺耳。）七、评比最佳合作学习小组。八、根据实际情况小组真实的展示学习成果。小结课堂：经过大家的共同努力学习，我们吹会了《粉刷匠》这首动听的乐谱。竖笛是我们的好朋友，我们在享受它带给我们乐趣的同时，也要更加地爱护它。下课！1、组长组织小组成员再唱歌谱。（注意听音高、听音准、听节拍）2、空笛按指（边唱谱边按指，要口手一致）3、吹奏练习（听音准、听节拍、听乐曲流畅度）

4、比如集体吹奏、小组接龙吹奏等形式。要求：各组组长组织组员唱谱按指练习，合理分配互学互练，互帮互助人员。评出本组最乐于助人的同学，加三颗星。（此处经共研，鼓励学生形式要多样，内容可丰富一些。）课后反思