中彩那天教案.doc

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1、5、中彩那天教材分析　这篇课文是一篇精读课文。主要讲述了生活拮据的父亲，中彩那天神情低沉，为奖品的归属伤脑筋，最终把奖品一辆梦寐以求的奔驰车交还给同事，课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。作者通过简洁、质朴的语言，叙述了父亲的矛盾心理。抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质。教学目标　　1、认识11个生字，会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。　

2、　2、通过人物的语言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。3、体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”含义，树立诚信做人的信念。教学重点通过人物的语言，动作，神态，揣摩人物的内心活动，体会人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。教学难点体会“一个人只要活得有骨气，就等于有了一大笔财富。”含义，树立诚信做人的信念。课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课：1、板书“中彩”，交流常人中彩后的心情.师：大家一定听说过买彩票吧？当人们买的彩票有幸中奖时，一定——（生交流：高兴极了，激动不已……）

3、。对啊，这是一个多么幸福的时刻啊！可是这样的幸运的事可是不常有的呀！2、导入新课，揭示课题。精选师：今天我们要学习的这篇课文里，作者的父亲有一次就遇到了这样难得的极其幸运的事，他买的两张彩票中，有一张中了一辆奔驰牌汽车，那可是在德国家喻户晓的世界名牌轿车啊。然而，在中奖的那天（板书：那天），父亲却经历了不同寻常的时刻。今天就让我们跟随作者回到二次世界大战前那个经济萧条的时代，去了解一下，中彩那天（再点板书的课题中的“那天”）他的父亲究竟经历了怎样的时刻。2、板书课题。读课题，读准“中”的字音，理解“中彩”的意思。二、检查课前预习情况：　

4、1、读课文。要求：读准字音，读通句子，想想课文主要写了一件什么事？根据提示复述故事内容。2、交流生字词学习情况。谁说说“拮据”的意思。生：经济情况不好，困窘。师：他把字典上的意思念出来了，看来还是不懂。我们看看课文中是怎么出现的？ （课件出示句子：第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据）师：谁能读一读第二次世界大战的简介生：1939—1945年，德国、意大利、日本法西斯国家发动了一场人类历史上空前规模的第二次世界大战，先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡1亿零221万余人，最后以德、意

5、、日三个法西斯国家的彻底失败而告结束。师：在这样的社会环境下，库伯家的生活很拮据， 拮据是什么意思？生：生活很困难。生：困难到靠父亲工作维持六口人的生活。师：对，库伯家的生活很拮据，但是在这样贫穷的状况下，母亲还常常安慰家里人，（课件出示）（齐读）：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。师：我觉得这句话虽普通，却包含着深刻的哲理，谁能说说他的理解？精选生：一个人活得诚实、有信用，即使他很贫穷，但他的精神世界是富有的，他高尚的品质，会赢得众人的尊重和赞誉。（随机表扬:你回答的真好！）师：是啊，尽管家里拮据，但她人穷志不穷，追求

6、精神上最可贵的东西，在他眼里，一个人要诚实、守信用，不贪图不属于自己的东西。她也经常这样教育家里人，让他们懂得人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更加珍贵的 财富。师：什么又是“梦寐以求”？生：做梦的时候都想要。师：什么时候都想要，吃饭、走路都想要，修汽车，连做梦都想要，那才叫“梦寐以求”。有些词语要联系生活实践来理解更准确。三、理解课文内容，指导朗读:　父亲梦寐以求能拥有一辆自己的汽车，那么在父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？1、思考：父亲中彩后，“我”的心情有哪些变化，为什么会有这样的变化？　2、各自试

7、着把这种感情变化用朗读恰当的表达出来。3、指导试读，评价、点拨。4、齐读“我”心情变化的句子。四、板书设计：5、中彩那天拮据梦寐以求不敢相信——兴奋——不明白、闷闷不乐——迷惑不解第二课时一、导入新课：中彩，本来是喜悦的时刻，但作者的一家，却在中彩那天，经历了一次人格的考验，就让我们再次走进《中彩那天》，体会父亲那矛盾而又复杂的心理过程。二、品析词句，探究心理（一）走进父亲的内心。1、读画：自读三～五自然段，并用“──”画出描写父亲中彩后表情的句子。2、读悟：学生汇报学习情况，品析词句。精选a.中彩后的父亲有怎样的表情？（中彩获车──神

8、情严肃）b.品读句子：（1）“只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。”（2）“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。”指名读句子：引导学生分析揣摩人物心理：同学们，为什么中彩后父亲会