班主任谈话技巧.docx

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1、班主任谈话技巧班级工作的好坏，很大程度上取决于老师，尤其是班主任和学生沟通的效果，和学生进行一次卓有成效的谈话，既可以了解学生的学习和思想状况，又可以消除师生之间的隔阂，增进师生之间的感情，也可以帮助学生克服情感障碍，建设和谐班级。因此，一般有经验的老师非常注重和学生的交流沟通，而在交流中，讲究谈话的技巧对于谈话的效果显得尤为重要。那如何使谈话对学生良好心理素质的培养发挥作用呢？我认为疏导式谈话效果比较好，这种方式是滋润孩子真爱的种子。特级教师于永正老师有一句名言：蹲下来看孩子。是的，蹲下来看，你能看到孩子眼中丰富多彩的世界，从这个意义上说，学生某种行为的发生，也

2、是学生世界观、人生观的集中表现，所以，教师的谈话，更注重道德品质、健康人格等方面的引导。我们班上有一个叫陈超翼的男孩，鬼点子特别多，学校号召大家为汶川大地震捐款，一天早上，讲台上放着十元钱，当时陈超翼就在我身边，我顺便问一句：“陈超翼，这十元钱是不是你的？”他点点头说是的。可是班上还有一个同学没有捐，我问：“张胜，你愿意捐吗？”张胜回答：“我已经把十元钱放在讲台上了。”我心理“咯噔”了一下，转过身又问陈超翼：“陈超翼，这钱到底是不是你的？”他低下头不语。第二天，语文课正好讲试卷，可他恰恰把试卷掉在家里了，预备铃打了，陈超翼对我说：“冯老师，我要上厕所。”我说：“你

3、去吧。”大约过了十多分钟，还不见他进教室，我就派了一个同学去厕所找他，结果厕所根本不见他的人影，一会儿，他气喘吁吁地跑到教室，手里还拿着一份试卷。顿时我明白了，他哪里是去厕所，而是回家拿试卷。而他的家离学校比较远，他是一路跑回家的，途中需要横穿马路，万一路上有什么闪失，我的责任有多大？我不敢想！他毕竟只是一个四年级的学生。同时也是这一天，下午放学后，我接到他妈妈的电话，说已经六点多了，陈超翼还没有回家，我说今天是星期五，放学铃一响，我就放学了。他会去哪里呢？丢下电话，我和他妈妈到处找，找遍了住在他家附近的同学家，都没有，会去哪儿呢？他妈妈机灵一动，说他在家经常讲他

4、有一个好朋友叫胡旭鹏，会不会在他家？果然不出所料，我们在胡旭鹏家找到了他。看到他时，我对他说：“陈超翼，你知道吗？你到同学家也不和你妈妈说一声，你知道你妈妈有多着急？都快找了两个多小时了，你妈妈连眼泪都掉出来了。你为了回家拿试卷，路上的车子这么多，有多危险，你知道吗？其实，你可以和老师说一声，我让你妈妈把试卷送到学校来。你知道老师找不到你时心里有多着急！关于捐款，如果家里有困难，你可以不捐，老师不会怪你！可你不该撒谎说讲台上的钱是你的……”他低着头，我分明看到他眼睛里滚动着泪花……哪个孩子在成长的道路上不犯错误，小学生的心似一块纯洁的水晶，当犯错误时，往往需要得到

5、教师的疏导，通过疏导式的谈话，可以提高学生的思想认识，培养学生高尚的道德情操。