如何组织九年级的学生做好最后的复习冲刺.doc

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1、如何组织九年级的学生做好最后的复习冲刺临近中考，对于九年级的学生来说，新课结束，只剩下短短的俩个多月左右，每个学生都想在这最后的几个月中让成绩能够获得极大的提高，因此最后几个月的冲刺复习尤为重要，想让成绩在后来有所突破，我认为可以从以下几个方面入手：第一， 制定完备的复习计划用这俩个多月，要把初中三年所学的重点内容全都复习到，还要进行专项、专题复习，大家都会觉得总复习时间短，任务重。其实，老式的复习对于应付中考还是很有帮助的，就是把课本走一遍，看看重点单词和句子，词组，再复习一遍语法，复习语法的时候，结合历年的中考模拟试题来做，效果会不错的。除此之外，要制定完备的复习计划，凡

2、事要有打算，不能摸着石头过河，这就是所谓的不打无准备之仗，所以作为教师，首先就一定要制定一个详细的复习计划，对整个复习阶段都有一个很好的把握。这样才能针对学生实际情况，安排复习时间与内容，有计划、有步骤地进行复习，做到有的放矢，切勿盲目和随意。，当然，在计划修订和实施的过程中也需要不断地完善，在拟定好计划后，就该坚定地贯彻和执行下去。第二． 分层复习对于我们农村中学的学生来说，英语学习基础稍微偏差一些，应该按部就班地分几轮复习，先要把书本内容，语法词组等过一遍，然后分项对重点知识点，语法内容分项复习，各个击破，让学生学会构建知识网络图，把知识串成串，学生可自制“复习小册子”，

3、把我们平时所讲的重难点知识点和易考点记下来，让学生学着自己摘抄，记录，收集和整理复习资料。如果有时间的话，还可以制定目录，做分类，让学生复习起来更是得心应手。这样，在最后的复习阶段，学生们都知道主动拿出自己的成果来复习，做到心中有数，教师检查起来也更有针对性了。在最后一阶段进行全面系统的总复习，做综合试卷和中考模拟试题，来提高学生的整体水平，注意关注学生做题的情况，及时反馈信息，判断学生的薄弱点在哪，反复强调，做到不断进步。三、把握好课堂节奏复习课要能促进学生英语的学习，让他们有强烈的继续学习的愿望，有成就感，有自信心。可是初三毕业班的复习课让学生总是觉得课堂节奏快，容量大，

4、很多学生长时间会有疲惫感，有时测试完，教师们就会抱怨“为什么反复强调的东西，老是记不住？”这就需要教师要有课堂效益意识。把握好课堂节奏，既可以活跃课堂气氛，更可以提高学生的学习激情，让学生在复习的时候不会觉得太过枯燥，学生们不知不觉就被教师带进了精心营造的学习气氛，最终提高他们的听课效益。其次我们在讲解试题时，也可以先把难点解决了，再去做一些基础题，把握好课前的十五分钟，就是把握好学生最佳的学习时间。再者，对于英语学科的阅读理解或者完形填空中会有许多有趣的寓言小故事，科技前沿，名人轶事等等都可以选出来让学生练习翻译和增强语感，最总要的是可以调节课堂进度，总之在轻松愉悦的坏境下

5、，张弛有度这样才能让你的每一堂课都充满精彩。四、注重专项训练专项训练也很重要，像听力方面的训练。每节课可抽出一定的时间来练习，做听力方面的习题，提高学生听说的能力。另外，每一份试卷后的作文要让学生必写，交由老师批改，以提高学生的写作能力。教师一定要和学生一样，做好充分的准备去迎接即将到来的中考。总之，复习课就要能促进学生英语的学习，让他们有强烈的继续学习的愿望，有成就感，有自信心。要抓好初中英语复习永远是个值得探索的问题，面对初三正在冲刺的学生们，教师要从他们的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能

6、力，思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，教学思路，这样才能让他们在中考中发挥出更高的水平。