讲究策略做好数学中考复习的最后冲刺 李建国.doc

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1、讲究策略做好数学中考复习的最后冲刺上海市黄浦区教育学院  李建国离中考大约一个月的时间了,各区县都进行了中考数学的第二次模拟考。如何做到胸有成竹，满怀信心地走进考场，要在细节上下功夫，要对百分之八十的中考题做到心中有数。在考前要注重细节，在做好知识、心理、体力等准备外，还要做好物质准备和技术准备。下面就谈谈在最后一个月如何做好最后冲刺：一、了解命题原则，明晰试卷结构预测今年中考的题量仍然为25题，满分150分。其中选择题为6题（每题4分，共24分），填空题为12题（每题4分，共48分），简答题共4题（每题10分，共40分）解答题共3题（12分

2、+12分+14分=38分）。容易题、中档题和较难题维持在8：1：1的水平。答题时间为100分钟。每部分试题用时大致分配如下：选择题、填空题大约用20分钟时间；简答题每题约5分钟，用时20分钟；解答题平均约20分钟一题，共计60分钟。总的时间分配要因人而异，但总的原则是以准确为主。快而不对，等于白做。又快又准，准中求快，才是应该持的策略。我们首先要将占百分之八十的容易题拿下来，以兴奋自己的情绪，稳定自己的心态，进入考试的状态。当你的心态比较平稳，感到旁若无人的时候，你的水平才能够正常的发挥，这时候已有的各种经验才能够派上用场。如果上去就在难题的

3、地方打转，往往会影响情绪，焦躁不安，使大脑受到抑制，使本来会做的题目也会出现问题。因此要尽量避免这种情况发生。我们要训练在20分钟之内完成共计72分的选择题和填空题。争取时间越短越好，但前提是要正确。相当一部分同学考试的分数不高，都是在这部分失手。究其原因，有属于知识方面的，也有属于方法方面的。解决的策略：1.每天用20分钟时间，独立完成选择题和填空题共18题的训练，注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。2.要加强对以往错题的研究，找出错误的原因，对易错的知识点进行列举，易误用的方法进行归纳，找出应对措施，对这类题做到心

4、中有数，有的放矢。二、重视创新试题，重点研究突破选择题和填空题大部分是只有一个知识点的简单题，只要10到15分钟就可以完成，只有一到二题是中等题，同学们往往用的时间较多，错误率也较高。它们主要考查的内容为运动型问题、分类讨论问题和学生比较少见的题型或是新题型。试卷的创新部分会出现在选择题和填空题的最后几题，我们要重视创新试题，重点研究突破。这类题大致类型有：（1）平面图形的运动问题：考查平移、翻折、旋转的本质属性：运动中的不变量。关键是按照题意正确画出图形和进行基本图形分析。（2）分类讨论问题：考查如何分类，怎么做到分类的不漏、不重。例题：两

5、圆⊙O1和⊙O2相交于A、B，弦长AB=24，⊙O1和⊙O2的半径r1=20,r2=15，求圆心距O1O2的长为．（3）新题型：一类是寻找规律，另一类是阅读理解。但试卷绝大部分题目都是基本题型。解决的策略：1.数学知识虽然千头万绪，但只要对知识点进行梳理就可达到层次分明，纲目清楚，纲举目张。在梳理过程中，难免会遇到不甚明了的问题，这时需翻书对照，仔细研读概念，防止概念错误。2.集中梳理各区县模拟考中的选择题和填空题中的中档题，整理、归纳、提炼应对运动型问题、分类讨论问题和比较少见的题型或是新题型的规律、方法和策略。三、规范解题步骤，正确书写表

6、达四门简答题大约在六种题型里挑选。第19题在实数的计算和式的运算中选其一；第20题在解方程（组）或解不等式组中选其一；第21、22题在一次函数、反比例函数；锐角三角比；统计和解直角三角形的运用中四选二。一些同学在考这类题时，题题都会做，题题被扣分，就其原因，大多是答题不规范，抓不住得分要点，思维不严谨所致。这与平时只顾做题，不善于归纳、总结，不会用正确、简约、规范的数学语言表达有关。解决的策略：1.建议同学们在临考前自己练习一下近两年的中考试题(或有标准答案和评分标准的综合卷)，并且自评自改，精心研究评分标准，吃透评分标准，对照自己的习惯，时

7、刻提醒自己，严格要求自己力争做到计算严密、推理严谨减少无谓的失分，保证会做的不错不扣。2.对每一次的模拟练习要注意书写格式，要按步骤完成试题，不要跳步骤直接写答案。养成做题要正确、迅速、整洁的好习惯。四、掌握思想方法，突破思维障碍中考最后3题即中考数学拉分的四大版块：1.联系实际问题；2.几何论证题；3.函数综合题；4.几何探究型综合题。一般第23题是几何论证题大都在四边形中进行论证。论证要逻辑关系明确，步步为营，千万不能不讲“道理”。中考中对几何论证题的难度有所控制，但是几何论证题作为考查考生思维能力的一个重要方面，在中考中仍占有相当的比例

8、。以几何知识为载体，设计有一定层次、一定长度的推理过程，以检测考生的逻辑思维能力、基本图形分析能力和数学语言的表达能力，仍是中考命题的重点之一。试题中出现的几何图形