中考冲刺最后阶段各科复习策略.pdf

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1、中考冲刺最后阶段各科复习策略中考考生如何抓住最后阶段的复习、取得最佳复习效果呢？在此专家给同学们一些具体指导和建议。相信如果考生们能将老师的“金玉良言”和自己的学习体会结合起来，最终形成适合自己的应试招数和套路，会取得理想成绩！语文：按部就班，扎实求稳王老师临近中考，我就语文考前复习谈一些看法，供考生们参考。一、字词复习。根据课本后面附的词语表集中复习，容易写错的词语抄写一遍。二、古诗文复习。考纲要求的34首古诗词应当从头到尾诵读、默写一遍。考纲要求的16篇古文最好能将文中重要的字词辨别通假字、一词多义、古今多义、词类活用等特殊用法；文言

2、语句的理解和翻译中，注意与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等；对文言语句翻译时把握准确和通顺。此外，还要注意重点诗词文的内容主旨、写作手法、艺术风格、语句赏析、作者写作背景等。三、现代文阅读复习。对于现代文的复习，要注重辨识各种文体，记忆表达方式、记叙顺序与要素、说明顺序与方法、论证方式与方法等知识点；分析总结各种文体文章的层次、结构、思路、表现形式、表现手法等，把握规律；对人物特点的描写方法进行概括。四、作文准备。可以适当准备一些作文材料。针对记叙文写作，选择新颖、生动、感人的事例(不妨收集一些报刊上的新

3、闻事例)记忆背诵，以防上了考场“无米下炊”；针对议论文写作，也要做好素材准备，应当记诵一些名人名言、典故等。进行了以上专题复习之后，可以通过做几份模拟试卷考察再进行综合复习，有利于把在专题复习过程中掌握的知识融会贯通。英语：周密计划，有条不紊乔老师中考马上就要到了，制定一个全面的复习计划和掌握良好的答题技巧，会为你添加一份自信，考出理想的成绩。一、听力。建议考前这段时间每天坚持听力训练30分钟，适当做些模考题，精听和泛听结合。泛听不要求听懂每一个单词，只需明白大意，以培养语感和敏锐的语言捕捉能力。二、单选。词汇复习中，熟练掌握每个单词拼写

4、，并注重单词的不同词义和词形的变化及用法，掌握在不同情境下的使用，以及固定搭配、习惯用法等。三、完形填空。先通读全文，了解大意，抓住主题句，联系上下文，从语境和语法两方面入手，完成选项；再复读全文，局部调整，采用代入式进行推敲，不孤立考虑一句话。复习时建议学生准备一个错题集或短语集，对后阶段繁杂的模拟试题进行分类、归纳。四、阅读理解。建议考生每天训练两三篇阅读、一篇完形。可采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。阅读要注意抓住中心思想，特别关注第一段和最后一段及每段的第一句。一定要静下心来通读全文，捕捉所需信息，然后细读进行判断、

5、分析，最后复读全文确定答案。千万不能断章取义，或凭自己的想法乱选。五、阅读填词。每天精读时，可有意识地将某些重点词汇蒙起来，自己再根据上下文的意思将其填上。每次完成后反思一下这些词填进去的理由。重点注意名词、动词、形容词、副词等的用法。六、作文。“熟记几十篇题材各异的英语范文，不失为一个好办法。”平时训练中，最好找有范文的作文题目，先自己动笔写。写作前先看清题目要求，把所给的信息按轻重关系理清楚，然后有序、简洁地表达，注意紧扣话题；遇到一时想不起来的词语，可找同义词、近义词代替，也可换个句子，改变说法(提倡用简单句及熟悉的句型来写)，尽量

6、做到用词恰当生动；然后，再与范文进行对比，找出不足加以改进。最后，注意字迹工整，避免不必要的失分。数学：抓重点、练热点李老师中考迫在眉睫，同学们投入紧张的复习中。在最后一段时间的复习里，我建议同学们保持平常心，按知识点、题型、易混易错的问题等进行梳理，提炼最佳解题方法。具体建议如下：1.总结梳理，提炼方法。这一阶段考生尤其要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，将所有初中数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，愉悦、省时、高效、高分是初三师生在数学复习中追求的理想目标。考生应注意巩固、消化、归纳数学基础知识和基本技能与方法，提高分析、解决问

7、题的能力，摆脱盲目题海战术。2.抓重点内容，练习热点题型。考生此时要具有复习的主动性、积极性，根据个人具体情况针对性地复习，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，适当练习热点题型。多年来，初中数学中的“方程”、“函数”、“四边形”、“相似”、“圆”、“动点问题”等一直是中考的重点考查内容，“方程思想”、“函数思想”贯穿数学试卷始终，所以要重点复习好这部分内容。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型。这种题大部分源

8、于课本，有的对知识性要求不高，但题型新、背景复杂、文字表达冗长，不易梳理，在最后这段时间里要适当训练一下。3.反思错题，提升能力。在备考期间，要想降低错误率，非常关键的一个环节就是反思错题。多