双杠：前摆挺身下教学设计（教案）模板.doc

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1、教学设计（教案）模板基本信息学科体育年级初二男生教学形式教师单位课题名称双杠：前摆挺身下学情分析教学内容一．双杠：前摆挺身下二．游戏：趣味性接力赛课型新授课场地器材双杠四副，中垫八床，小凳四张，跳高架四个，四根接力棒，篮球场一个，前摆挺身下挂图一张重点难点重点：前摆送髋，腿出杠面时推手移重心。难点：摆到垂直部位时腿部发力。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。一．让学生了解前摆挺身下的基本知识。二．通过学习，分层教学，有96%的学生基本能掌握动作技能。三．引导学生善于思考、

2、观察、模仿、团结互助、勇敢顽强的进取精神。四．激发情感意识，积极思维和勇于创新的精神。五．提高上肢、肩带、腹背肌肉的力量，发展灵敏素质和控制身体的能力。六．练习密度在38%。平均心率±130%。教学过程教学过程教学内容目标教法组织与学法时间次数1课堂常规（略）1．集合要快、静、齐。2．精神饱满，声音宏亮。1．听取学生汇报。2．导入本次课教学目标。组织如图：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△1．文体委员整队，报告人数。2．师生问好。1′教学过程教学内容目标教

3、法组织与学法时间次数2一．慢跑四圈，沿篮球场上慢跑。二．灵敏反应练习。三．徒手操1．肩绕环2．扩胸运动1．步伐轻松自然。2．发展灵敏反应素质，提高学生练习的兴趣。3．对身体务关节进行充分的活动。1．教师带队慢跑，边跑边带领学生做动作。2．教师指导学生沿篮球场上慢跑，学生在跑的过程中突然鸣哨，使学生改变跑的方向往后跑。1．学生在教师的诱导下，边跑边模仿做练习。2．在慢跑中听到哨声立即回跑。5′4×84×84×84×83．体转运动。4．腹背运动。3．教师喊口令，带学生做操。3．沿一个大圆圈进行做操。要认真观

4、察，按教师要求的动作进行练习。3一．双杠前摆挺身下动作要领：跳上支撑，以肩为轴直臂顶肩摆动，前摆送，后摆伸展，当前摆过支点，迅速踢腿稍侧偏身体重心摆至杠外最高位推手压杠速展髋，同时右手换握右杠，右手离杠侧举，挺身下落至杠侧站立（以右侧下法为例）1．让学生了解前摆挺身下的基本知识。1．教师讲解、示范。2．诱导性练习。A．俯卧成支撑B．仰撑展髋组织如图：××××××××××××××××××××××××××××××××××××1．按上图队形练习，体会顶肩动作。2．体会送髋动作。2次8次8次教学过程教学内容目标

5、教法组织与学法时间次数32．保护与帮助A．站在练习者的一侧，手摆其上臂，一手帮推腰，帮助摆动。B．站在练习者落地一侧，以一手握其上臂，另一手托其腰背或者大腿帮助越杠。2．基本掌握支撑摆动的动作技术。3．基本掌握前摆挺身下的动作技术。4．基本学会保护与帮助的方法。5．激发学生的积极性。3．在杠上做短时间、小幅度的支撑摆动。4．杠端做前摆挺身下。5．在帮助下做杠中支撑前摆挺身下。6．各组选一名代表参加比赛、进行讲评7．把学生分成A、B、C三个层次进行练习，加强对A组的指导。教师注意巡察学生练习，信息反馈，及

6、时纠正错误。3．让学生体会以肩为轴送髋，展髋和移动重心。4．让学生体会整体动作的连惯性和成功的喜悦。5．对整个完整动作练习，然后自我评价。6．各组选一名优秀的学生参加四组的比赛然后学生进行讨论、讲评7．按A.B.C.三个层次，学生可根据各自掌握的情况，自愿加到A、B、C组的练习，再经过练习掌握动作情况，自我调节、分流练习。学生在练习中，要相互帮助、评价，对于出现的问题。要善于思考，讨论，得出解决的方法，大胆去尝试。8至10次8至10次10至14次22′学生要轮换保护与帮助，加强安全意识。教学过程教学内容

7、目标教法组织与学法时间次数4二．游戏：趣味性接力赛规则：1．按规定的路线进行练习2．不能抢跑、过线。3．最先完成的小组为胜。1．提高学生练习兴趣与积极性，培养集体主义精神。2．发展学生的灵敏速度协调等素质。1．示范讲解游戏规则和要求。2．按场地的布置和要求进行练习。3．采用比赛的形式进行练习。4．教师评定游戏胜负。组织如图：×1．听到信号后，前头的学生迅速跑出，并跃过①②③障碍物，接着绕过④障碍后，迅速跑回，把接力棒交给第二位同学，依次练习。2．在练习时，要注意观察、思维、讨论，看谁的动作方法好。就学习

8、他的方法。3．在练习中，在精诚团结，互相鼓励，助威，呐喊。7′5一．放松上肢下肢肌肉（意念放松）二．课堂总评价。三．宣布下课。放松肌肉，消除疲劳，使心情愉快。教师示范并领操，指导学生吸气，呼气，全身协调放松。1．认真观察，模仿动作跟老师一起练习。2．学生认真听讲评，有问题大胆提问，教师根据问题进行解答。3．布置学生收器材。5板书设计作业或预习自我评价组长评议或同行评议（可选多人）：评议一单位：姓名：日期：