苏教版小学数学第七册第五单元《找规律》教案.doc

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1、苏教版小学数学第七册第五单元《找规律》教案执教：镇江市孔家巷小学苏丹【教学目标】1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律，初步学会联系发现的规律去解决一些简单的实际问题。2、使学生在探索活动中初步培养学生分析、比较、综合的归纳的能力。3、使学生在学习过程中感受数学与生活的联系，培养用数学观点分析生活现象的初步意识及初步能力，产生对数学的兴趣，逐步形成与人合作的意识和学习的自信心。【教学重点】经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识间隔排列

2、的物体个数关系间的规律，学会联系发现的规律解决一些简单的实际问题。【教学准备】小棒圆片等。【教学过程】一、活动操作、探究实验1，游戏活动：摆小棒和圆片按照要求一一间隔排列小棒和圆片。观察理解：“一一间隔排列”“两端物体，中间物体”。2，交流发现：小棒与花片数量的关系。3，揭示课题：找规律。二、汇报交流、验证规律1，出示主题图研究手帕和夹子，小兔和蘑菇，篱笆和木桩，两端物体与中间物体数量的关系。2，小结，当两种物体一一间隔排列时，两端物体总是比中间物体多1.3，引导列式解答求两端物体或中间物体的问题。三、生活感知，内化规律。1，生活中，也有很多这样的现象，存在规律。

3、播放课件，感知生活中有这种规律的现象。2，交流：两种物体怎么排列，两端物体数量与中间物体有什么关系？四、运用规律，解决问题1，想想做做1,2，在一条线段的两个端点之间任意画3个点，这条线段被分成了几段？1，想想做做2，利用画图等方法解决问题。2，想想做做3.4课件演示解决难点。渗透化曲为直的思想。五、总结反思：1，应突出学生的探索活动本课重点内容在“找”规律是那个，通过找培养学生的探索意识和学习数学的能力。选用了摆花片和圆片的操作活动。让学生一一间隔排列两种物体。学生在摆一摆，数一数的活动中体会到两种物体的个数关系。,2，联系生活，应用规律解决生活中的实际问题发现

4、规律是为了应用规律解决实际问题，课堂注重呈现学生喜爱的，生动的生活实例，引导学生发现生活中的数学规律，应用规律解决实际问题。锯木头，栽树，电线杆和广告牌都成了学生研究的对象。3，不足之处规律的探索中，板书设计有问题，两端物体比中间物体多1的情况是在两端物体相同的前提条件下产生的，板书没有呈现出来。学生的理解比较片面，课后的练习正确率不高。在探索方面没有给学生足够的思考空间。