在爱的阳光下.doc

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1、《在爱的阳光下》单元分析    单元目标情感、态度与价值观：体会和理解父母长辈在培育自己时的良苦用心及其辛劳；体会学校对少年儿童的关爱，能够表达对教师的尊重和感激之情。能力：学会体谅家人，并以恰当的方式表达对家人的爱；学习拟定简单的调查提纲，并能以文字、图画或口头表达等方式对调查内容和自己的感受作简单介绍。知识：知道自己是在老师的培育和爱护下成长的；了解社会对儿童的关心和照顾，以及在保护儿童权益方面所采取的措施和有关法律法规。 设计构想本单元以爱作为主线，引导学生通过一些具体的生活情景，去感受、体验、理解家人对自己成长付出

2、的深切而厚重的爱；学校老师对自己成长付出的无私的爱；社会对少年儿童成长给予的关爱和关注。由于现阶段的孩子大都是独生子女，他们中大多数是在家人的宠爱下生活和成长起来的，由此造成一些孩子道德情感麻木与欠缺，身在爱的海洋中却感受不出来。对他人甚至对自己最亲近的人缺乏理解和关注。为此，设置本单元的目的就是让儿童在感受爱的同时，丰富他们的道德情感和对生活的道德敏感性，学会关注和体谅他人。在价值多元的社会，学生从家庭生活中接受的教育和影响不可忽略。一方面，不同的家长有不同的教育方式，而教育方式如何又影响着父母与子女之间的相互沟通和理

3、解。另一方面，家长对子女的教育方式也受到新的挑战。对此，我们不能回避。让学生说出自己的烦恼，有利于学生更真实地认识自己的父母。但考虑到三年级儿童的特点，本单元着重定位在让学生能够去理解自己的父母，并用自己的方式恰当地向父母表达自己的感受和想法。对学生进行法制教育是本门课程的一项任务，它应该渗透在相关的教学内容之中。基于这一考虑，本单元在第三课从社会对儿童的关爱的角度介绍了一些相关的法律条文，以体现教育的综合性，加深学生对社会知识和规则的了解。 主题活动指引主题一“家人的爱”:主要是通过联系自己的家庭生活实际，让学生知道自己

4、的成长离不开家人的哺育，感受家人给予自己的关爱。1．“家人养育我长大”，主要让学生联系生活实际知道家人给予自己很多的爱。2．“故事与思考”，主要是通过两份清单的填写以及动画“彼尔的账单”，引导学生学会感恩，学会用自己的力量回报家人。主题二“读懂爸爸妈妈的心”：主要是让学生懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法。初步懂得理解父母，与父母沟通，了解爸爸妈妈的喜怒哀乐。知道用自己的行为为爸爸妈妈分忧，从小学会体谅父母，学会用自己爱的行动回报家人的爱。1．“你能理解他们吗”，通过观看动画引导学生交

5、流与父母家人相处的矛盾，借助课前调查和爸爸妈妈的心里话让学生懂得爸爸妈妈对自己成长的关心，知道爸爸妈妈关爱儿女有各种不同的方式和方法，初步懂得理解父母。2．“不给家人添烦恼”，通过填写表格引导学生学会用自己爱的行动回报家人的爱。主题三“来自社会的爱”：主要是引导学生通过观察了解，认识学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱，并懂得应该如何尊敬他们。同时让学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护，了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。1．“学校中为我

6、们服务的人”，通过观看视频、动画以及交流课前采访使学生认识到，学校各类工作人员为自己的成长付出的心血，使学生感受到他们对自己的爱。2．“社会为我们做了什么”，通过观看视频、图片以及交流课前调查使学生知道社会各界对少年儿童的关心和爱护，了解国家所制定的一些保护少年儿童权益的法律条款，从中体会到这也是国家对少年儿童成长的关爱。