在爱的阳光下健康成长

《在爱的阳光下健康成长》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、在爱的阳光下健康成长　　摘要以健康的人格魅力，影响学生言行，以丰富的主题活动，引导学生健康成长，加强孩子与家长的沟通，共同推进品德教育。　　关键词健康爱成长　　中图分类号：G625文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）11-0099-02　　爱是伟大的，爱象一粒粒种子，撒进孩子们纯洁的心田，在那里生根、发芽。21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，品德教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。小学生正是身心

2、发展的重要时期，这个时期的学校和家庭教育，对学生形成健全的人格和良好的个性心理品质起着举足轻重的作用。而校园生活成了他们生活中的主要部分，他们和老师一起的时间几乎比父母还要多，班主任更是他们健康心理形成的领路人。　　一、以健康的人格魅力，影响学生言行　　人格魅力是人际间相互吸引的一种决定性因素。小学生具有向师性，对老师尊重、信任甚至崇拜，他们会自觉不自觉地向老师看齐，以老师为榜样。“亲其师，信其道”，教师应在学生中树立良好的形象与威信。良好形象的建立，最核心的基石是“爱和人格”5。教师应爱学生。每个人都会有缺点，教师看学生，应如妈妈看孩子，

3、有了这份爱心，我们就有了对学生的接纳、期待、鼓励、宽容、耐心。教师应注重自己的人格修养。正如有人所说的：“说服人的力量有两种，一种是真理的力量，一种是人格的力量。”教育更是一种以人格塑造人格的事业。教师的献身精神、责任感，教师的乐学务实，教师的情趣爱好，教师的善良真诚，都是教师教育学生、塑造学生的潜在力量。　　二、丰富的主题活动，引导学生健康成长　　班级活动为同学们提供了展现自己各种才能的机会，同时也为学生架起了桥梁，使他们能很好的相容、相助，活动激发了他们拼博向上、积极进取的劲头，在活动中，他们的人格受到尊重，参与意识、主人翁精神大大加强

4、。　　1.帮助孩子找回失去的自信　　自信心可使孩子不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。新学年的第一次大扫除已近尾声，我正准备带领学生做最后一次整理，班里卫生委员却对我说：“老师，你不用白费力了，不管怎么做，咱班也比不过某某班。”快歌咏比赛了，我准备利用课余的时间组织学生再练一练，文艺委员对我说：“再练我们也得不了年级第一。”……听了这些话，我真是大惑不解，为什么班干部总是给我打退堂鼓？为什么同学们总认为我们班不行？　　经过了解，我明白了，原来，这个班在学校组织的各项活动中，从未战胜过其它班，一次又一次的失败使

5、他们完全丧失了自信，走进了“我们不行，也不必努力”5的误区。虽然参与班级竞赛并不是为了超过某某班，得第一，但它关系着我们班今后工作的顺利开展，更重要的是关系到班中每一个成员今后的成长。范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛”。在未来激烈的竞争中，缺乏自信，没有斗志，怎么能适应社会的发展与需要呢？　　为了帮助学生找回自信，我组织了一次特殊的班会，主题是“优点大轰炸”，要求学生们把自己的所有优点、特长全部展现出来。这一招果然奏效，短暂的冷场后，大家都兴致勃勃的谈论起来。于是我又不失时机

6、地加以引导：听了大家的介绍，我知道了我们班中有长跑“健将”，有下棋“高手”，有科技“新星”，有聪明的“一休”，高超的“厨师……我觉得大家真的很优秀，我们为什么不相信自己有能力干好任何事情呢？接下来，我给同学们谈了航海家哥伦布，发明家爱迪生，数学家陈景润，伟大的篮球运动员乔丹……这些名人、伟人也是历尽磨难，饱受挫折，但矢志不渝，最终取得了成功。从学生们专注的目光中，从同学们凝重的神情中，我分明地感受到了他们内心的自信正在逐渐升腾。　　班会开完后，我在班中的新一期的板报上用红粉笔写上了几个醒目的大字“相信我们能行”，在板报中，我写道：我们距离成

7、功只有一步之遥，只要再多一分辛苦，再多一分努力，再多一分耐心，我们就一定能行。通过这一举措，同学们都把”我能行“当作了一种信念，深扎在每个人的心中。5　　看到同学们已经逐步找到了自信，我的心里也暗暗高兴。我知道，现在同学们急需一次成功来证明自己的实力。恰巧新年快到了，学校举行联欢活动，我看准这个机会，立即召开班干部会，并邀请有能力的同学一起参加。大家各抒己见，出谋划策。工夫不负有心人，经过精心周密的准备和辛勤的付出，我们班表演的舞蹈《叮咚》获得一等奖。听到这个胜利的消息，同学们欢呼雀跃。　　看着现在这个虎虎有生气的班级体，看着孩子们找回失落

8、后的自信后的喜悦，我也尽情分享着自己辛勤劳动获得的甘果。此时此刻，我深深地感受到：主宰一个人、一个集体命运的，是勇气，是信心，而学生的这种信心和勇气需要我们每个教育工作者耐心培养