《女主人与乞丐》教学设计（深读感悟）.doc

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1、《女主人与乞丐》教学设计（深读感悟）教学目标：1、引导学生通过阅读、感悟，理解课文内容，深入人物的内心世界，体会做人的道理。2、有感情地朗读课文，通过朗读了解人物的特点。3、认识11个生字，学会正确书写14个生字。教学重、难点：体会“砖放在屋前和放在屋后都一样，而搬不搬对乞丐来说，可就不一样了”这句话的含义。教学准备：课件教学时间：2课时教学过程：一、谈话发表看法，导入新课同学们，在社会中有一种人，他们靠向别人乞讨钱物生活，我们管这种人叫乞丐。（板书：乞丐）说到乞丐，老师想问问大家：你对乞丐有什么看法吗？（生说）怎样能让这些乞丐也像正常人一样的生活则

2、是社会文明的一个显著标志，这节课我们就来学习一篇改变乞丐命运的课文，我们来一起学习《女主人与乞丐》。（板书：女主人与乞丐）二、初读感知内容，了解大意1、学生用喜欢的方式读课文，注意：圈画生字，读准字音，同时想：课文主要写了一件什么事？2、学生概括主要内容三、默读掌握方法，把握主旨1、用不动唇，不指读的要求默读课文，同时用笔圈画出文中两处对乞丐外貌的描写。2、找学生有感情地朗读这两处外貌描写，并通过对比发现乞丐前后身份的变化。四、精读理解课文，深化感悟2/2（一）合作学习，理解“砖放在哪都一样，而搬不搬对乞丐来说可就不一样了。”1、出示合作学习内容及辅

3、助方法，师说明合作时的分工和要求。2、教师巡视。3、组织学生汇报，师适时引导，补充。4、生齐读。小结：“搬”说明乞丐还有劳动的意识或能力，就可能改变命运，“不搬”则没有，还是继续做乞丐，通过这件事我们能看出女主人帮助他人的良苦用心。（二）体会独臂男人为什么对女主人说：“夫人，您让我懂得了什么叫人，什么是人格。”1、找学生反复读这句话。2、引导学生说出独臂男人这样说是因为通过女主人让他搬砖，使他知道了自己用一只手也可以劳动并赚到钱财，而这样生活才有做人的尊严，最后他凭着不懈的努力与奋斗，改变了自己的命运。3、齐读这句话。4、适时处理“淡淡地”一词，找学

4、生读，读出语气，体会这样用的意思，试着用这个词说话。五、明理评价人物，畅所欲言1、通过这一课的学习你明白了什么道理。2、用自己的话说一说你对文中的两个人物有什么看法。六、情感激励升华，迁移结束1、观看有关残疾人奋斗拼搏的录相，学生观后说感受。2、教师小结本课。3、课后练笔。合理想象：乞丐走后到他又回来的这若干年中，他可能做些什么才能成为公司的董事长。2/2