课程教学过程设计.doc

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1、课程教学过程设计一、集中面授辅导（建议学时32）8次面授辅导（每次4学时）讲每章的重点、难点、引导学生认真阅读教材坚持以学生自学为主，教师辅导为辅的原则。使学员通过对教材各章节内容的讲授和学习，深入领会并掌握幼儿文学基本理论；了解幼儿文学创作，掌握其规律；了解幼儿文学的主要文体形式；在了解中外幼儿文学史一般情况的基础上，熟悉各个历史发展阶段中重要的、具有代表性的作家作品。从上述教学目的出发，进一步将理论知识转化为实践技能，培养和提高幼儿文学作品的鉴赏分析能力，以期为从事幼儿文艺理论研究和创作或胜任幼

2、儿语文课程教学工作，打下一个良好的基础。二、IP课件（建议学时4）配合文字教材，《幼儿文学》编制4节录像课。重点讲述幼儿文学理论和幼儿文学创作两大基本模块，同时以文体考察和创作、阅读理论分析等基本理论，以作家、作品的评述为主要内容。三、实践环节（建议学时8）指导学生运用所学的文学及创作理论、知识，课程的教学重点是培养学生的分析思考及创作能力，要把提高学生的综合素质，与实际工作能力结合起来。四、小组活动（建议学时4）要求学生高度重视理论联系实际，自觉地应用到实践中去，2次小组活动。五、形考作业讲评（建

3、议学时4）对中央电大统一发布的四次网上形考作业分别进行各1课时的讲评六、辅导答疑（建议学时2）通过电大在线专业论坛、个人邮箱，对学生的疑难问题进行集中解答，期中、期末各1课时