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时间:2020-04-26
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1、中考化学实验操作技能考查总结 在教育局的精心组织安排下,对我校九年级学生进行了化学实验操作技能的测试。本次测试严格执行教研室对考试的精神和要求,合理分工,责任到人。坚持公开、公正、公平原则,考核期间各项工作顺利进行,取得了较好的效果。本次测试中发现,我县各学校的化学教学工作在以下几方面值得肯定:1. 学校领导、教师和学生非常重视中考化学实验操作考查工作。学校在考查前期对于综合素质考查的各个项目都精心安排,保证训练有时间、有地点、有教师辅导。至考试前,大部分学校的学生都已独立进行了3次以上的实验操作训练。2、实验室卫生干净、整洁,实验仪器、设备摆放
2、合理,能保证学生单人练习操作。有药品回收装置,实验室污染小。3.化学教师教学基本功扎实、敬业爱岗,对学生严格要求,实验操作技能训练规范,细致,学生实验习惯良好,实验教学水平逐年提高层次。二、问题和建议:1、化学教师兼职实验员,工作量大,无法兼顾各项工作,导致部分工作滞后。建议学校应根据学校规模设立专职实验员,按照区中小学实验室教学设施配备有关要求,配齐配足仪器和药品,进一步规范实验室管理和使用。2、教师在平时的教学中应加强实验教学,充分发挥化学学科的实验优势,提高自身实验技能,以规范的操作示教,以科学的方法培训,才能真正加强学生实验技能意识,从而
3、促进学生化学实验技能的形成和化学知识经验的内化。3、中考化学实验操作考查,虽然考核学生的实验操作技能,但实验并非只是单纯的操作,它还需要学生对实验原理、实验目的有所理解。在实验中不但要强调装置如何操作,具体要求什么,还要讲清为什么这样做,如果不这样做会出现什么后果?如本次实验考查中,多数学校的学生对于“铁架台上铁夹的固定和调试”,“用酒精灯外焰加热”,“胶头滴管的使用”,“拆卸装置时的先后顺序”操作掌握不好。4、师生都要有环保和节约意识。测试中学校能准备必要的药品回收器和固液分离器,但实验中药品用量普遍较多,造成浪费。5、考试中部分学生心里过度紧
4、张,导致实验无法进行,建议平时教学和实验训练中教师要多对学生进行心理疏导,以提高学生应试能力。自实施新课程以来,我区开始在中考中对学生进行化学实验操作考查,我校也以中考实验操作考查为契机,加大化学实验教学力度,广大师生高度重视此项考查,实验条件得到明显改善,老师的敬业精神和实验水平得到提高。几年来的实验改进,促进了教师对实验的研究走向精细化,有利的促使了教师的业务成长,有效地指导我校的化学教学工作,全面提升我校化学科学探究教学的整体效益。
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