中考化学实验考查动态探究

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1、中考化学实验考查动态探究化学新课程标准明确指出:“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度,又注重评价学生的科学探究能力和实践能力,还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。”纵观全国各地近年来中考化学试卷,都突出了对基本实验方法和实验技能的考查,不再是单纯考查实验知识和技能,而是体现在对学生综合运用所学知识,能动地分析、解决和处理问题的能力的考查上。让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在“做科学”的探究实践中逐步形

2、成终身学习的意识和能力。  一、关注实验设计,考查学生的仪器识别与使用能力  化学是一门以实验为基础的自然学科,化学的许多重大发现和成果都是通过实验得到的。因此,准确设计实验,对仪器的识别与使用是实验题中的基础题型。将常见的仪器整合到系统实验的环境中去认识、考查,一直是中考命题的走向。在据图写仪器名称、根据提供仪器的图形或名称,判断其基本用途与使用注意事项、根据具体的实验内容或实验操作,正确选择实验仪器,看图识仪器、天平、量筒的使用及实验误差的分析、仪器的选择等是中考的命题热点。  将实验基本操作和仪器的认识融入

3、学生实验中考察是中考命题的又一趋势。在气体的制取实验中考察仪器的选择、认知、检查装置气密性等,实验室制取三种气体的药品、原理、装置、操作步骤和收集方法、注意事项、检验方法、实验装置的正误的判断和改正仍是中考命题的热点,不容忽视。例如:根据下列各实验装置图,讨论以下问题:  (1)c装置中除导气管外,另两种仪器的名称是________、_______;  (2)选择一种装置______(填序号,下同)与C的组合装置可制取氧气;  (3)实验室制取CO2,应选用的发生装置是___,收集装置是___,选用该收集装置的原

4、因是_______;  (4)B作制取气体的发生装置,如果是固体与液体反应,还应满足的条件是________;  (5)在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)________。  本题有一定的综合性,主要考查化学仪器的识别和使用。在气体的制法中考查仪器的识别、仪器的使用,应根据气体制取的操作要领以及仪器的具体使用要求确定。  二、关注实验现象,考查学生对化学实验的描述  化学反应现象是化学反应本质的外在表现,在实验探究活动中学生不但要做好化学实验,而且,还应该细心观察每一个化学实验,

5、再用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来,这是中考化学命题的又一热点。由于初中生刚接触化学,在观察化学实验时,往往只看热闹,不看门道,因此,要想让学生细心观察化学实验,再准确描述,不是一件简单的事情,需要教师在一开始就要精心培养学生良好的实验观察习惯,养成清晰、流利的口头表达能力。  许多学生在描述实验现象时,往往用词不当,使人啼笑皆非。如:“点燃酒精灯”说成“酒精灯燃了”;“二氧化碳与澄清的石灰水反应”描述成“石灰水变白了”;“碳酸钠与盐酸反应”描述成“碳酸钠化了,冒泡了”等等。观察实验现象主要是指用眼看、

6、鼻闻、耳听、手感等方式得到实验的现象。描述并记忆实验现象是一件不容易的事,但如果能找到实验现象存在的规律,则可化难为易。  三、关注实验操作,考查学生动手实验能力  化学实验基本操作是化学实验的基础。任何一个实验都是基本操作的组合,化学实验基本操作是中考化学实验考查的一个重点内容。考查的内容涉及药品的取用、物质的加热、溶液的配制中的实验步骤、注意事项、装置气密性检查、仪器的连结、洗涤等,以及实验事故的分析与处理等。  例如:化学是一门以实验为基础的科学。请根据下图所示回答相关问题:  (1)根据图1回答:①写出a

7、的名称_______;②在连接c和d时,使d较易插入c中的措施是________;  (2)采用图2所示操作可能造成的后果之一是___________;  (3)利用图3装置(夹持装置未画出)能进行的实验是___________;  A.用高锰酸钾制氧气  B.用石灰石与稀盐酸制二氧化碳  C.用锌与稀硫酸制氢气  D.用双氧水与二氧化锰制氧气  (4)图3中的气体发生装置虽然简单,操作方便,但无法控制反应速率。请从图4中选取_____(选填序号)与图1中a组装成新的气体发生装置,以达到控制反应速率的目的。  本

8、题涉及了仪器的组装、实验后果的分析、实验装置的分析与选择等内容,解题时,一定要注意具体仪器的功能与特点,结合实际操作的要求来确定。连结仪器一般采用润湿、旋转的方法,尤其是玻璃仪器,不宜放在实验桌上硬塞。利用不同的装置进行组合,能实现不同的功能。图4中,B可实现控制反应的发生与停止,而C可以控制反应的速率,要注意正确区分。  将仪器的使用与基本操作组合起来,并结合具体的系统

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