中考化学实验考查动态探究

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1、中考化学实验考查动态探究化学新课程标准明确指出：“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。”纵观全国各地近年来中考化学试卷，都突出了对基本实验方法和实验技能的考查，不再是单纯考查实验知识和技能，而是体现在对学生综合运用所学知识，能动地分析、解决和处理问题的能力的考查上。让学生有更多的机会主动地体验探究过程，在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度，获得科学的方法，在“做科学”的探究实践中逐步形

2、成终身学习的意识和能力。　　一、关注实验设计，考查学生的仪器识别与使用能力　　化学是一门以实验为基础的自然学科，化学的许多重大发现和成果都是通过实验得到的。因此，准确设计实验，对仪器的识别与使用是实验题中的基础题型。将常见的仪器整合到系统实验的环境中去认识、考查，一直是中考命题的走向。在据图写仪器名称、根据提供仪器的图形或名称，判断其基本用途与使用注意事项、根据具体的实验内容或实验操作，正确选择实验仪器，看图识仪器、天平、量筒的使用及实验误差的分析、仪器的选择等是中考的命题热点。　　将实验基本操作和仪器的认识融入

3、学生实验中考察是中考命题的又一趋势。在气体的制取实验中考察仪器的选择、认知、检查装置气密性等，实验室制取三种气体的药品、原理、装置、操作步骤和收集方法、注意事项、检验方法、实验装置的正误的判断和改正仍是中考命题的热点，不容忽视。例如：根据下列各实验装置图，讨论以下问题：　　（1）c装置中除导气管外，另两种仪器的名称是________、_______；　　（2）选择一种装置______（填序号，下同）与C的组合装置可制取氧气；　　（3）实验室制取CO2，应选用的发生装置是___，收集装置是___，选用该收集装置的原

4、因是_______；　　（4）B作制取气体的发生装置，如果是固体与液体反应，还应满足的条件是________；　　（5）在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有（只写一条）________。　　本题有一定的综合性，主要考查化学仪器的识别和使用。在气体的制法中考查仪器的识别、仪器的使用，应根据气体制取的操作要领以及仪器的具体使用要求确定。　　二、关注实验现象，考查学生对化学实验的描述　　化学反应现象是化学反应本质的外在表现，在实验探究活动中学生不但要做好化学实验，而且，还应该细心观察每一个化学实验，

5、再用客观、准确、恰当的语言把实验现象描述出来，这是中考化学命题的又一热点。由于初中生刚接触化学，在观察化学实验时，往往只看热闹，不看门道，因此，要想让学生细心观察化学实验，再准确描述，不是一件简单的事情，需要教师在一开始就要精心培养学生良好的实验观察习惯，养成清晰、流利的口头表达能力。　　许多学生在描述实验现象时，往往用词不当，使人啼笑皆非。如：“点燃酒精灯”说成“酒精灯燃了”；“二氧化碳与澄清的石灰水反应”描述成“石灰水变白了”；“碳酸钠与盐酸反应”描述成“碳酸钠化了，冒泡了”等等。观察实验现象主要是指用眼看、

6、鼻闻、耳听、手感等方式得到实验的现象。描述并记忆实验现象是一件不容易的事，但如果能找到实验现象存在的规律，则可化难为易。　　三、关注实验操作，考查学生动手实验能力　　化学实验基本操作是化学实验的基础。任何一个实验都是基本操作的组合，化学实验基本操作是中考化学实验考查的一个重点内容。考查的内容涉及药品的取用、物质的加热、溶液的配制中的实验步骤、注意事项、装置气密性检查、仪器的连结、洗涤等，以及实验事故的分析与处理等。　　例如：化学是一门以实验为基础的科学。请根据下图所示回答相关问题:　　（1）根据图1回答：①写出a

7、的名称_______；②在连接c和d时，使d较易插入c中的措施是________；　　（2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是___________；　　（3）利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是___________；　　A．用高锰酸钾制氧气　　B．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳　　C．用锌与稀硫酸制氢气　　D．用双氧水与二氧化锰制氧气　　（4）图3中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率。请从图4中选取_____（选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的。　　本

8、题涉及了仪器的组装、实验后果的分析、实验装置的分析与选择等内容，解题时，一定要注意具体仪器的功能与特点，结合实际操作的要求来确定。连结仪器一般采用润湿、旋转的方法，尤其是玻璃仪器，不宜放在实验桌上硬塞。利用不同的装置进行组合，能实现不同的功能。图4中，B可实现控制反应的发生与停止，而C可以控制反应的速率，要注意正确区分。　　将仪器的使用与基本操作组合起来，并结合具体的系统