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时间:2020-04-26
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1、小朋友的家教学内容:1、唱:《小朋友的家》2、听:《真善美的小世界》3、动画片歌会教学目标:1、能用灵巧的吐字,稳定的速度在创设的情境中演唱歌曲《小朋友的家》。2、在学会歌曲的基础上自由表现,培养学生合作创新意识,根据单元要求拓宽与动画相关的知识,积累和丰富课外学习成果。3、通过动画歌曲的交流与表演活动,自由地表达自己的心情,展现自己喜爱的音乐,拉近与动画音乐的距离。4、通过欣赏《真善美的小世界》培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯,使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。教学重点:1、用欢快的情绪演唱《小朋友的家》。2
2、、引导学生勇于参加音乐实践活动,在活动中培养学生活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。教学过程一、创设情境1、师:欢迎小朋友们来到我们的音乐课堂,今天老师要和大家玩个游戏,名字叫做猜猜我是谁?游戏规则是这样的:有许多卡通明星和咱们捉迷藏,老师待会用追光灯将他们一一照出来,请同学们在心里记一记,出现了哪些卡通明星呢?注意了,追光灯的速度很快,就看谁的记忆力最强咯!(出示课件)。他们都是谁呢?生:米老鼠,唐老鸭,高飞,小飞象….师:同学们真聪明,这么快就将他们全部找了出来,你们看,他们在跟咱们打招呼呢!你知道他们是来自哪里的
3、吗?生:(迪士尼)师:请一位同学为我们揭开幕布,看看咱们到了哪里呢?生:点幕布师:对,这就是著名的童话王国,孩子们的天地-迪士尼乐园(出示迪士尼乐园图片)。2、欣赏《真善美的小世界》师:迪士尼乐园真是名不虚传,这里住着许多我们熟悉的卡通明星,有可爱的米老鼠、善良的白雪公主和勇敢的狮子王辛巴。你看,卡通明星们唱着歌跳着舞出来欢迎啦!师:这首歌曲是迪士尼乐园的园歌叫《真善美的小世界》。听到这首歌曲时,你想到了什么?有什么感受?师总结:小朋友们说的真好,我们感受到它欢快活泼的情绪,并让我们身临其境,好像真正进入了童话世界,它给了我们
4、美的享受,我们热爱美、追求美,我们的世界中处处充满了真善美。二、音乐游戏学唱歌谱1、节奏训练师:迪斯尼乐园有了你们的到来显得更加热闹了,它邀请咱们去欢乐谷玩,你们想去吗?老师这里有邀请卡,(出示节奏练习)瞧,卡上还有一组节奏密码呢,如果你们能解开,就能去玩咯!你能用你所学到的知识自己先练一练吗,试着读读看?(鼓励学生自己动脑读读节奏)状况一:(学生没有回答出)嗯,有点小可惜,差一点就能破解密码了,加把劲加把劲动动脑,迪士尼游园会等着你参加。谁再来试试?嗯,这个小朋友说的也很好,可惜还差那么一点儿。不过没关系我已经偷偷的解开了,
5、仔细听,你能发现哪些字是连在一起读的?(师用数板读节奏,学生回答)状况二:(学生答出来)恭喜你恭喜你你真棒,迪士尼欢迎你参加游园会。你已经得到了邀请卡,其他小朋友我们赶快努力点跟她学一学,就请你带大家读一读吧。你们发现哪些字是连在一起读的?这些连在一起读的字对应的节奏上面都有两条线,称为十六分音符,读的时候要稍快些,但要读均匀。好,我们再一起来练习一遍,手可以和老师一起拍手打节奏。(跟师拍手读节奏)你们真聪明,密码已经解开了,人人都拿到了邀请卡,现在我们可以去欢乐谷了。2听音练习师:瞧,维尼和唐老鸭分别坐着两辆小火车来接我们了
6、!(出示歌曲的前2句歌谱)聪明的小朋友,你有没有发现这两辆火车和咱们平时坐的火车有什么不同?(有旋律)原来是两辆音乐小火车,那我们赶快来唱一唱上面的旋律吧!(带领学生分句唱歌谱)小朋友们唱的真棒,两位卡通明星热情的给你们送上了音乐气球当作奖励,我们来听一听蓝色和绿色的气球分别是谁送的?(师按顺序弹奏,学生听辩)我们先听蓝色的,(学生回答是维尼),再来听听绿色的,是谁送的呀?(学生回答是唐老鸭)嗯,你们的耳朵真灵呀,找到了礼物的主人。好,我们来观察一下,谁送的气球飞得比较高?(维尼)嗯这三个dododo的气球飞得真高,我们要把手
7、举起来才能抓住,好我们加上动作来唱一唱。再看,唐老鸭的气球可能漏气了,掉下去了,我们要在下面抓,加上动作也来唱一唱吧!小朋友的表现真好,音乐小火车被你们的歌声吸引了,它就要开动了,我们赶快跟着维尼和唐老鸭坐上去,哼着他们的音乐出发吧!全体起立,后面的同学搭着前面同学的肩膀,右手像这样做咔嚓咔嚓的动作,一定要整齐哦,我们来试一试,一二一二,嘴里还要发出火车呜的声音。好,跟着老师唱(第一遍),现在让我们跟着音乐,踩着节奏出发吧!(第二遍跟琴唱)三、学习歌曲“小朋友的家”1、师:音乐小火车把我们带到了欢乐谷小朋友的家,听,屋里传来一
8、阵好听的歌声!(播放歌曲第一遍)听了小朋友们的歌声,你觉得他们的心情怎么样?(初听歌曲体会活泼欢快地情绪)2、师:你们的到来使他们更加兴奋了,他们发出了邀请,让我们一起来唱唱这首《小朋友的家》,我们进去吧!(出示歌词谱)3、师:小朋友的家可是个奇妙的地方,他们在用歌声向咱们介
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