小朋友的家教案.doc

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1、小朋友的家教学内容：1、唱：《小朋友的家》2、听：《真善美的小世界》3、动画片歌会教学目标：1、能用灵巧的吐字，稳定的速度在创设的情境中演唱歌曲《小朋友的家》。2、在学会歌曲的基础上自由表现，培养学生合作创新意识，根据单元要求拓宽与动画相关的知识，积累和丰富课外学习成果。3、通过动画歌曲的交流与表演活动，自由地表达自己的心情，展现自己喜爱的音乐，拉近与动画音乐的距离。4、通过欣赏《真善美的小世界》培养学生关注、喜欢动画音乐的习惯，使之能与大家分享可爱的卡通人物和好听的卡通片歌曲。教学重点：1、用欢快的情绪演唱《小朋友的家》。2

2、、引导学生勇于参加音乐实践活动，在活动中培养学生活泼、开朗、乐观的性格与同学友好合作的能力。教学过程一、创设情境1、师：欢迎小朋友们来到我们的音乐课堂，今天老师要和大家玩个游戏,名字叫做猜猜我是谁?游戏规则是这样的:有许多卡通明星和咱们捉迷藏,老师待会用追光灯将他们一一照出来,请同学们在心里记一记,出现了哪些卡通明星呢?注意了,追光灯的速度很快,就看谁的记忆力最强咯!（出示课件）。他们都是谁呢?生:米老鼠,唐老鸭,高飞,小飞象….师:同学们真聪明,这么快就将他们全部找了出来,你们看,他们在跟咱们打招呼呢!你知道他们是来自哪里的

3、吗?生:（迪士尼）师:请一位同学为我们揭开幕布,看看咱们到了哪里呢?生:点幕布师:对，这就是著名的童话王国，孩子们的天地-迪士尼乐园（出示迪士尼乐园图片）。2、欣赏《真善美的小世界》师：迪士尼乐园真是名不虚传，这里住着许多我们熟悉的卡通明星，有可爱的米老鼠、善良的白雪公主和勇敢的狮子王辛巴。你看,卡通明星们唱着歌跳着舞出来欢迎啦！师:这首歌曲是迪士尼乐园的园歌叫《真善美的小世界》。听到这首歌曲时，你想到了什么？有什么感受？师总结：小朋友们说的真好，我们感受到它欢快活泼的情绪,并让我们身临其境，好像真正进入了童话世界，它给了我们

4、美的享受，我们热爱美、追求美，我们的世界中处处充满了真善美。二、音乐游戏学唱歌谱1、节奏训练师：迪斯尼乐园有了你们的到来显得更加热闹了，它邀请咱们去欢乐谷玩，你们想去吗？老师这里有邀请卡，（出示节奏练习）瞧，卡上还有一组节奏密码呢，如果你们能解开，就能去玩咯!你能用你所学到的知识自己先练一练吗，试着读读看？（鼓励学生自己动脑读读节奏）状况一：（学生没有回答出）嗯，有点小可惜，差一点就能破解密码了，加把劲加把劲动动脑，迪士尼游园会等着你参加。谁再来试试？嗯，这个小朋友说的也很好，可惜还差那么一点儿。不过没关系我已经偷偷的解开了，

5、仔细听，你能发现哪些字是连在一起读的？（师用数板读节奏，学生回答）状况二：（学生答出来）恭喜你恭喜你你真棒，迪士尼欢迎你参加游园会。你已经得到了邀请卡，其他小朋友我们赶快努力点跟她学一学，就请你带大家读一读吧。你们发现哪些字是连在一起读的？这些连在一起读的字对应的节奏上面都有两条线，称为十六分音符，读的时候要稍快些，但要读均匀。好，我们再一起来练习一遍，手可以和老师一起拍手打节奏。（跟师拍手读节奏）你们真聪明，密码已经解开了，人人都拿到了邀请卡，现在我们可以去欢乐谷了。2听音练习师：瞧，维尼和唐老鸭分别坐着两辆小火车来接我们了

6、！（出示歌曲的前2句歌谱）聪明的小朋友，你有没有发现这两辆火车和咱们平时坐的火车有什么不同？（有旋律）原来是两辆音乐小火车，那我们赶快来唱一唱上面的旋律吧！（带领学生分句唱歌谱）小朋友们唱的真棒，两位卡通明星热情的给你们送上了音乐气球当作奖励，我们来听一听蓝色和绿色的气球分别是谁送的？（师按顺序弹奏，学生听辩）我们先听蓝色的，（学生回答是维尼），再来听听绿色的，是谁送的呀？（学生回答是唐老鸭）嗯，你们的耳朵真灵呀，找到了礼物的主人。好，我们来观察一下，谁送的气球飞得比较高？（维尼）嗯这三个dododo的气球飞得真高，我们要把手

7、举起来才能抓住，好我们加上动作来唱一唱。再看，唐老鸭的气球可能漏气了，掉下去了，我们要在下面抓，加上动作也来唱一唱吧！小朋友的表现真好，音乐小火车被你们的歌声吸引了，它就要开动了，我们赶快跟着维尼和唐老鸭坐上去，哼着他们的音乐出发吧！全体起立，后面的同学搭着前面同学的肩膀，右手像这样做咔嚓咔嚓的动作，一定要整齐哦，我们来试一试，一二一二，嘴里还要发出火车呜的声音。好，跟着老师唱（第一遍），现在让我们跟着音乐，踩着节奏出发吧！（第二遍跟琴唱）三、学习歌曲“小朋友的家”1、师：音乐小火车把我们带到了欢乐谷小朋友的家，听，屋里传来一

8、阵好听的歌声！（播放歌曲第一遍）听了小朋友们的歌声，你觉得他们的心情怎么样？（初听歌曲体会活泼欢快地情绪）2、师：你们的到来使他们更加兴奋了，他们发出了邀请，让我们一起来唱唱这首《小朋友的家》，我们进去吧！（出示歌词谱）3、师：小朋友的家可是个奇妙的地方，他们在用歌声向咱们介