《小朋友的家》说课稿

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1、《小朋友的家》说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将以说课的形式，给大家带来一堂丰富多彩的音乐课。本节课我所选择的说课课题是《小朋友的家》，这是一篇歌曲教学课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等几个方面进行说课。一、首先说教材这部分内容我主要从教材分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。1．教材分析今天我所选用的教材是江苏少年儿童出版社小学音乐教材三年级上册，第五单元欢乐谷中的第一课《小朋友的家》。歌曲是卡通片《欢乐谷》的主题歌，是一首充满情趣、带有童谣风格的儿童歌曲。歌曲为二四拍，歌曲中念白的运用新颖活泼，不但充满着童趣，还复习了以往学过

2、的节奏。紧凑风趣的曲调再加上活泼轻松的念白，生动地描绘了欢乐谷中的趣事，表达了小朋友对卡通的喜爱。2．教学目标根据教材的特点和三年级小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的。⑴情感态度与价值观：在创设的情境中，用灵巧的吐字，保持稳定的速度来演唱歌曲《小朋友的家》，能用创编歌词来表达作品的情感。⑵过程与方法：聆听优美的音乐，欣赏卡通乐园的美景、用听听、唱唱、创编歌词等方式，创造性地参与音乐实践活动，丰富学生的音乐体验。⑶知识与技能：准确掌握住歌曲中的节奏与乐谱，表达歌曲的情绪。拉近与卡通音乐的距离，建立合作、交流学习的意识。基于音乐新课程标准，在

3、吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。3．本课的教学重点是：有感情地演唱歌曲，并且能够积极的参与到歌词的创编活动中来。4．本课的难点是：能够准确演唱、、等节奏，能够以稳定的速度，灵巧的吐字演唱歌曲。为了讲清教材的重难点，使学生能够达到本课设定的教学目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上进一步的进行陈述。二、说教法教学有法，但无定法。考虑到三年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特点，为学生创设了一系列优美的情境，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。基于本课的特点

4、，我还采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。2.活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式来获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。3.集体讨论法：组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。三、说学法我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。这

5、节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作法、自主探究法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，从而达到预定的教学目标。最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。四、说教学过程本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为四个环节：情景创设，导入音乐课堂——节奏与听音练习——歌曲的学习——创编歌词活动下面，我将分别来介绍这四个环节：（一）情境创设，导入音乐课堂俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，我让学生在《米老鼠进行曲》的音乐中做律动进入教室，通过对几张熟悉的卡通图片的提问，来调动学生的积极性，引领学生步入音乐的课堂。（二

6、）节奏学习、听音练习这部分内容是本节课的难点，对于难点的解决我主要是通过以米老鼠带领学生游览欢乐谷为线索进行展开。1、节奏学习借用多媒体播放课件，大门上有本课的读白的节奏作为打开欢乐谷大门的密码。由学生自主探究，在老师引导逐步的解决各个节奏。在节奏完全掌握的基础上，加上歌词引导学生以轻巧有弹性的声音准确有节奏朗读歌词。2、听音练习以音乐树为主题，先引导学生试着唱一唱每个音乐果中的旋律，然后老师在琴上逐个弹奏每小节的旋律，引导学生听辨出每小结的内容，然后跟着钢琴完整的演唱两行主旋律。（三）歌曲的学习1、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪。2、加入歌词轻声的跟琴演唱。3、

7、由老师范唱，学生跟琴演唱，及时纠正学生在演唱时出现的问题。4、逐步的加快速度、完整的跟着伴奏演唱歌曲。5、有感情的演唱歌曲，准确的表达歌曲的情绪是本节课的重点。引导学生注意歌曲中二拍子的强弱规律，准确的表达出歌曲快乐活泼的音乐情绪。（四）歌词的创编在同学们能够有感情、完整演唱歌曲的前提下，将全班同学分为四组，每个组推荐一名组长，大家在组长的带领下对歌曲的歌词进行创编活动。在合作中培养同学们团结协作的精神。五、课堂小结当课程内容上到这里，本节课的教学内容已经接近尾声了。米老鼠对大家本节课的表现非常满意，邀请大家在有空的时候一定要到他的家中去做客，最后师生在《米老鼠

8、进行曲》的歌声中快乐的结