开阔视野，学习新思路.doc

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1、岁月如梭，在教育战线已经工作了8年了，培训中我认真观看了教育专家的精彩讲座，使自己受到不小的熏陶，同事也与班上的优秀教师一起进行了交流，互相借鉴、学习感悟，并积极开展了课例研究活动。通过培训，使我知道如何更好的完善自己，为教育事业做出更好的贡献。特别是第五模块的学习，理论和实践相结合，让我有了很深刻的反思。 一、开阔视野，学习新思路通过学习，让我明白了教育的真谛，教育是需要远见卓识的。培训中，专家老师分别阐述了他们对教学的独特见解，对新时期教育教学的各种看法，并向我们介绍了国际上比较前沿的教育理论知识，知道如何开展课例研究，使我没出国门，

2、就了解到国内国外的优秀理论。 二、理论、实践二者缺一不可。作为一名幼儿园教师，课堂教学实践中不断总结经验，联系理论知识，让理论找到检验它的舞台。网络培训中，把自己的困惑和经验在平台上交流，让困惑得到了解答，经验得到了传递，并在课例跟进后，运用所学应用的最后的教学中，不断的发现和解决所出现的状况，培训让我的头脑得到了更好的武装。通过讲课，听课，评课，视频学习，能够多维度的审视自己的教育教学工作，先进的理论剔去了陈旧的观念，教育教学也随之调整姿态，这让我把自己的位置摆的更端正，改变了一些教学方式、方法，懂得亲近自己的学生，让课堂变成一个多元的

3、舞台。 三、加强幼儿专业理论知识学习，做一个不落伍的幼儿教师培训的这个阶段，教学也比较忙，这更让学习的时间变的宝贵，这次讲座的教师都是各地的专业人士，听他们的讲座的机会不多，让自己更加珍惜这来之不易的机会，每个讲座我的听的格外认真，精心揣摩，并做了笔记，发到日志中，供大家参考，理论的创新，知识的更新，让我对未来的教学更加有信心。这次培训激励着我们每一位学员，各方面都受到启发，让我们更加热爱小学英语的教学。让想学生吃的饱，教师就要有丰富的知识传授给他们，就要不断的更新知识，让新知识、新观念、新思路不断地走入教学实践中来。为了不落伍，教师必须

4、要不断加强专业知识的学习。 四、通过校本教研、课例研究，促进幼儿教师专业化成长。开展课例研究，展现课堂教学，发现问题，解决问题。通过把课例作为研究对象进行课例研究,这次培训，让学我教学有了更新的认识，思路变的更为清晰，以前感觉校本教研和课例研修是一种形式，而现在把它看作是自己专业成长的基石，课例研究等等进行深入的讨论，大家互帮互助，真的是不亦乐乎。一次次的交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修过程中，我们都分别获得了收获，通过这次培训，让我们这些原本陌生的人因为课例研究走在了一起，通过学习合作，形成了一个优秀的团队，为

5、我们以后的教学做了保障，有问题，我们可以在群里讨论，研究，解决。我们也一定会在以后的英语教学中取得辉煌的成绩。特别是音乐课，音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐教育，尤其是幼儿音乐教育，更是一门教育的艺术，她对孩子情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养，有着不可低估的作用。歌唱是音乐教育的一种音乐手段，也是人们表达情感的一种方式，尤其是孩子，当他高兴时，就会情不自禁地唱起歌来，以表达轻松、愉悦的心情。我相信，每个孩子都爱唱歌，但一旦到歌唱活动时，孩子们的表现就有些被动，有时会出现老师一个人唱独角戏的现状，而且总觉得

6、孩子的歌声不动听。为什么会这样呢？重新审视我们的歌唱教学，造成这种困惑的因素很多，但更多的在于我们老师自身。如何来提高我们歌唱教学的效率，让歌唱成为孩子们的乐事，我认为应该打破传统的歌唱教学模式，注重教师的教，更注重孩子的学，追求并真正实现“真、善、美”三者的和谐统一。     在此次培训之前我个人对音乐教育的理解是这样，孩子天生对于音乐是敏感的，尤其在幼儿时期，音乐教育是必要的也是不可或缺的。所以在平日五大领域课程中对于音乐课的是比较重视的，尤其是对于孩子节奏感训练、创造能力的培养（在这里我的课程中主要体现在幼儿创编律动动作)也成为了我

7、上音乐课程的重要目标。在经过这次培训后我更加体会到了音乐对于幼儿的重要，也让我了解到音乐课程的多样性和丰富性。首先，我很庆幸的是我对于音乐课的认识还是符合许教授对于音乐课程的基本要求。但是我所认识到的还是比较肤浅的，虽然我了解到音乐课程并不只是单纯的“老师教歌孩子学唱”，但是却大大脱离了“生活”。在听老师讲座时，我最大的感慨是：原来音乐就在我们的生活中啊！我们看到的、听到的、所有周围的事物都可以是音乐课程的元素。想让他们从中得到快乐，培养对音乐的兴趣，以及从音乐中感受美、发现美。其次，在观摩了优质课程后我进行了总结与反思。怎样给孩子真正属

8、于他们的音乐课程？不让孩子们在课程中只是被动的接受与引领？我想所说的“体验式成长”用在音乐课程中也是非常恰当的，重点在于“体验”二字，同一首音乐在孩子心里可能会播下不同的种子，有时候我们的小家