利用古诗词提高学生的写作能力.doc

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1、在网络中促进作文教学宜城市朱市一中王世琴新的《语文课程标准》里明确指出：“习作是学生运用书面语言进行表达和交流的重要方式，是他们认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”长期以来，在实际工作中，人们总是把学生习作水平的高低，作为衡量学生语文素养优劣的重要尺度，也把它作为衡量一个语文教师是否出色的重要方面。于是，大凡语文教师，特别是高年级语文教师都不约而同地将语文教学中的习作教学、训练作为重中之重，为之付出，为之流汗，为之呕心沥血。然而收效甚微。究其原因：学生对作文心怀畏惧，习作兴趣不高自然首当其冲。其二内容空

2、洞，缺少真情实感，即便说真话、抒真情，但往往是苦闷、孤寂、失落、迷惘等消极情感的渲泄，其三语言重复啰嗦，缺乏生动性。针对以上种种，我觉得合理的利用古诗词是解决以上困难的最好途径。著名的语文教育家于漪说：“优秀的诗词像种子一样，有顽强的生命力。它们破土而出后，和芳香的空气融合，长久地弥漫大地。今天，我们学习古诗词，诵读古诗词，咀嚼、体会、感悟，心驰神往，仍然能徜徉在美妙的意境之中，嗅到它们散发出来的芳香。”古诗文对于学生精神的提升、人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面，起着无可估量的潜

3、移默化的作用。新教材就非常重视培养学生初步鉴赏古代诗歌的能力。且在培养学生初步鉴赏古代诗歌的教学中，更能促进学生作文水平的提高。1、以诗情激发学生的写作兴趣。著名作家冯骥才说：“古诗词能使人的精神得到升华，让人在现实生活中创造诗意。”“诗词能使人的精神境界变得精致起来。”那些千古传诵的诗文佳作，所蕴含的古代诗人、作家的情感体验，往往具有超越时空的普遍性，我们用心灵去接近它、去解读它，就会发现古人与今人之间，并不存在时代的隔阂，我们的性情，原来是如此的息息相通和亲密无间。中秋之夜，仰望苍穹，一轮明月洒下幽幽的清辉

4、，洒在向往美好和团圆的炎黄子孙的心上。这轮明月，可还是那秦时的明月吗？“海上生明月，天涯共此时”，“举头望明月，低头思故乡”，“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化着相思泪”，古人的诗句同样表达了今人对故土的思念和依恋。一首朴素得如同清茶的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”它真挚的感情全从肺腑中流出，即使从未有过远离亲人、作客他乡的生活经历的人，也不能不为之动情，不能不为之从内心升起对母爱的深深眷恋。而有过此种经历的人，自然更能感到一种心灵的震撼。游子思乡，这是古诗

5、文中的一大主题。除了想母亲，还想兄弟：“独在异乡为异客，每逢做佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这是王维在九月九日忆起家乡的兄弟。“但愿人长久，千里共婵娟”，这是苏轼在中秋夜对兄弟苏辙和天下人的美好祝愿。也有想念家乡事物的，一花一草也有情。“君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？”这又是王维对窗前梅花的牵念。最孤苦无依的莫过于元代的马致远，他的小令《天净沙·秋思》，被元人周德清誉为“秋思之祖”，王国维赞其为“小令之最佳者”，堪称元代散曲之绝唱。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕

6、阳西下，断肠人在天涯。”寥寥28个字，描绘出了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。古人对友情的看重同样表现在诗文之中。最能体现友情的时刻是送别的时刻，江淹的《别赋》中有“黯然销魂者，惟别而已矣”的感慨。送别，就成为唐诗中的一大题材。送别诗中当推王维的《渭城曲》，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，朴素平常的语句，却意味无穷，感人至深。诗人王维对故友的一片真挚深情，包括无遗。难怪它会成为千古绝唱，经久不衰。与此具有同等地位，然而一改别诗哀伤愁绪的是王勃的《送杜少府之任蜀州》，“海内存知己，

7、天涯若比邻”，既表现出诚挚的友情，又体现了大丈夫旷达的胸襟。这种情怀在高适的《别董大》中也有所体现：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。这些真实的情感，在我们的生活中无处不在并体验着。在古诗词的学习中，学生看到水有情，月有意，山川河流草木鸟兽皆为我情所感所动；学生还感受到思乡可写，哀愁可画，友情能抒，亲情可描。如在以“成长”为话题的作文写作时，学生对老师行为的感受，写得真挚而生动“老师带着一脸的满足和舒心的微笑去了，我们怔怔地站着，心里竟是酸酸的感动。不是为老师的雪糕，而是为老师仅为我们不再幼稚而表现出的那份喜

8、悦与宽慰。想想过去，真想追上去对老师说声对不起，但是我们没有动，却在心里对老师默默地说：‘老师，初三的我们将不再幼稚，您放心吧！’”通过对古诗词曲地学习鉴赏，不仅是提高了学生对古诗词的鉴赏水平，更重要的是学生对作文的恐惧消失，变得爱体味生活，抒写生活了，有的同学还时不时的也想出口吟唱两句，古语说的好：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诗”。我想说的就是这个道理吧！2、用古诗词的意境美，丰富