§22匀变速直线运动的速度与时间的关系.doc

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1、教学设计2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系学习目标：1、知道匀变速直线运动的v－t图象特点，理解图象的物理意义；培养识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力；2、掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点；理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义；3、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系公式，能进行有关的计算。活动过程：活动一、回顾匀速直线运动：1、例题1、已知A、B两个物体同时都从坐标原点出发，各自速度分别为VA＝3m/s，VB＝2m/s（反方向运动），试在同一x—t图和v—t图中分别画出A、B两个物体的运动图象：2、图像特征：x—t图：v—t图：活动二

2、、从图像认识匀变速直线运动：1、定义：思考并回答：关于直线运动的说法正确的是（）A、加速度为零的直线运动是匀速直线运动。B、匀变速直线运动的瞬时速度一定不断增加。C、速度随时间不断增加的直线运动叫匀加速直线运动。D、匀加速直线运动的加速度一定是不断增加。教学设计2、匀变速直线运动的分类3、v—t图象：（1）匀加速直线运动的v—t图象：（2）匀加速直线运动的v—t图象：总结：匀变速直线运动的v—t图象特征：例题2、某物体沿直线运动的速度图象如图所示，则物体做（　　）A、来回的往复运动B、匀变速直线运动C、朝某一方向的直线运动D、不能确定活动三、匀变速直线运动速度与时间的关系式推出及

3、应用：1、匀变速直线运动速度公式的推导：2、应用：例题3、汽车以36km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少?例题4、一辆以72km/h运行的汽车,因意外情况要紧急刹车，要求在4s内停下来,如果可以把刹车过程看做一个匀减速直线运动，则汽车刹车时加速度大小应不小于多少，7s后汽车的速度多大?使用注意点：教学设计课堂反馈：1、一个初速度不为零的物体,开始一段时间做匀加速直线运动,从t时刻起做匀减速直线运动,再经过10s物体停下来,已知t时刻后物体的加速度大小为0.5m/s2,则在整个运动过程中,该物体的最大速度应该是()A.(v0+0.5t)m/

4、sB.2.5m/sC.5m/sD.条件不足,无法求出2、物体在做匀减速直线运动(运动方向不变)，下面结论正确的是()A.加速度越来越小B.加速度总与物体的运动方向相反C.位移随时间均匀减小D.速率随时间均匀减小3、如图是A、B两个物体由同一地点沿相同方向做直线运动的v－t图，由图可知（　）A.A出发时间比B早5sB.第15s末A、B速度相等C.前15s内A的位移比B的位移大50mD.第20s末A、B位移之差25m课后作业：P362、4做在作业本上。