评职晋级走高中系列研培人员研修日志.doc

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1、2015年哈尔滨高中教师通识培训研修日志（适用于评职晋级走高中系列研培人员）日期课程名称高中分阶段学生特征及问题主讲人何杰研修过程1.本专题最引起我关注的问题如何根据学生的年龄特点有针对性地进行有效的教育教学工作？2.本专题最能吸引我的观点讲授的专家能够根据每一个年龄层次的学生进行有针对性的可操作性的方法指导。专家的讲解不仅仅只有理论知识更重要的是有具体的事例及操作的方法，提高了培训的实效性。2.学习本专题后我的反思近期，我有幸参加了2015年黑龙江省高中教师通识培训。因为这这次培训给我提供了再学习、再提高的机会。培训将理论与实践相结合，内容丰富，形式多样。通过培训

2、学习，聆听了专家的精辟讲座，积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教育教学理念和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、发人深省。他们先进的教育理念、独到的教学思想对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。真是“听君一席话，胜读十年书”。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：一、充分认识了综合实践课程专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从国

3、外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，对综合实践活动课程有了全新的认识。让我们对综合实践活动有了新的课程定位，也让我们对学生有了更新层次的要求：1、提倡独立思考2、说话要有证据3、学会解释和预测4、会识别并避免偏见5、勇于并善于挑战常规。所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有

4、积极性。二、充分认识自我从开始接触综合实践活动这个学科至今要感谢哈尔滨教育局，感谢我们学校能够给我这样一个好的机会，能够在课时上充分的保证这门课程的顺利实施。但是由于以前自己从来没学过，也没上过这门课程，学校里也没有老教师的传承，可以说真的是有点丈二和尚摸不着头脑的感觉。自己不断的学习，通过教研活动向其他兄弟学校求教，终于现在慢慢的也有了自己的一套授课体系。这次通过学习、体验和互动交流，自己成长了许多，也有了很多好的构思，新的想法，随着以后综合实践活动课程开展我将会和学生一起学习，一起成长。三、思以后的工作，任重道远通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课

5、程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展。在今后的日子里，我也将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个研究型的教师，使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用，将培训期间学到的新知识、新理论尽快

6、地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，切实将我校的综合实践活动课程开展好。评价1.我对今天的培训活动感到(用■标示)：■满意□一般□不满意2．我认为今天的培训活动有待改进之处：可以针对不同学科进行专业课程的学习指导