一种基于电子书包的翻转课堂教学模式-论文.pdf

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1、文章编号：1006--9860(2013)12--0107--051种基于电乎书包的翻转课堂教学模式沈书生，刘强，谢同祥。(1．南京师范大学教育科学学院，江苏南京210097；2．苏州科技学院传媒与视觉艺术学院，江苏苏州2150093．淮阴师范学院教育科学学院，江苏淮安223300)摘要：该文对翻转课堂作了简单介绍，对翻转课堂使用的视频进行外在与内在特征分析，在研习既有相关教学模式的基础上，探讨了基于电子书包支持的翻转课堂教学模式，并对该模式作了扼要说明。研究表明，电子书包支持的翻转课堂实现了课堂教学中主动权、讲课时间、班级教学向个别化教学等几个转换。期待本

2、研究能促进我国教育工作者对这一新型教学模式的认识，推动电子书包支持的教学实践的进一步发展。关键词：电子书包；翻转课堂；教学模式中图分类号：G434文献标识码：A一个创新教学理念正扩散，一项创新学习技楚地看出这一点。在当前课堂教学延续了多少年来术正在普及。无论教育中的哪一项技术，就其历的一个传统，即知识传授在教室内，知识吸收与掌史演化路径来看，对教育的影响并非与教育简单握在教室外，这是一种低效的知识学习过程。是否叠加就能发生。为了使技术更好地促进教育的发存在一种可能，让知识传授在教室外，知识吸收与展，必须对教育、对技术作适当的重新设计，使它掌握在教室内?如果知

3、识传授和知识内化的环境能们能够互相匹配，互相适应。著名教育学者熊丙奇颠倒过来，学习的有效性将大大提高【2】。认为，“当前最严重的问题，是我们的教育内容、这样思考的逻辑顺序是，传授知识必须是学教育模式太陈旧，这些不改变，引进新技术，只是习者主动的过程，需要的时间相对更长些，将课形式上的现代化，对提高教育教学质量的作用并不堂视为传授知识的场所就必须压缩知识传授的过大”[1】。电子书包与翻转课堂两者将会在推动教育程。因为，在剥夺学习者理解、消化的过程的前提变革的过程中发挥重要影响。然而，翻转课堂的内下，要求其迅速掌握所授知识，这是一个急功近利在逻辑是什么，电子书包

4、能对翻转课堂教学模式给的做法，短期内可用某种方式维持学习者的动机或予怎样的支持，如何才能充分发挥各自作用，以求兴趣，长久以往，受者则无法保持这样一个压缩、在我国的教育环境中提高翻转课堂教学模式的应用灌输与消化过程的持续性。教师对这一问题的解决效果，这是本文着力关注的内容。往往寄托于，将知识的吸收与掌握置于课外——那个时间可以随意被延展。倘若学习者在课外接触了一、关于翻转课堂教学模式的已有研究知识，发生了知识传授的过程，那必然是学习者主f一阍j转课堂观所致。再若其能将传授过程产生的疑惑带到课堂1．翻转课堂释义中，在教师的讲解(包括视频教学)中惑得以释，从翻转课

5、堂(FliPPedClassroom或Inverted而完成知识的吸收与掌握，则这种情况下，知识的Classroom)是指通过对知识传授和内化的颠倒安传授是主动发生的，知识的吸收与掌握是高效完成排，改变传统教学中的师生角色，并对课堂时间的的。这种知识教育的过程常态如得逆转，它将意味使用进行重新规划，实现对传统教学模式的革新。着一个巨大教育变革的发生。对比目前整体课堂教学状况，这一教学实践的新型翻转课堂的作用机制在于，缩短师生的空间尝试，直指我国教与学一直以来存在的逻辑弊病。距离与心理距离，用技术手段，构造学习者新的认事实上，学生需要克服学习中的重点难点时教师

6、往知方式，生成新的认知地图，一如交通工具的升级往并不在现场，我们从分析教学实际过程中可以清能有效地缩短城市间的距离。从而在不同速度的支持下，地图中城市位置会因城市间距离变化而发生该知识点。这样做的目的在于力求让学习者在视频长改变。翻转课堂使得同一个班级学生在同一节课上度的时间内，全面掌握视频所授知识点。这样做的优可以接触不同的视频，听教师讲授不同内容。这与点是显然的：a．从内容上看，这样的组织使知识显得通常的课堂教学中，同一个教师，讲同一个内容完更“紧凑”，符合信息加工组块策略原理，减轻学习全不同。教学过程由教师从头到尾、一气呵成的表者记忆负担；b．从形式上

7、看，这一点与积件(Integrable演，转变为学生自主控制，按照自己的步调进行的Ware)的思想是一致的。教师可以在积件组合平台中学习过程。祝智庭教授一语道破翻转课堂能够为信按需组合积件，以讲解某一知识点；学生可以自由地息化教学带来的影响，他认为，翻转课堂有助于信选择、组合教学视频，以满足自身学习需要；c．从时息化教学实现三个突破：(1)突破时空限制；(2)突破间上看，与传统的一节课或一次课教学视频相比较，思维限制；(3)改变教师角色【3】。正是这种突破促进翻转课堂的视频更容易吸引学习者的注意力，因为在了学习者认知方式的改变：在翻转课堂中，教学工他们即将耗

8、尽一次学习注意力之前，知识点已经讲具(同时也是学习工