幼儿良好性格特征的培养.doc

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2、幼儿良好性格特征的培养　　摘要：性格特征是一个人的人格特征，能最直接反映出一个人的道德风貌，表现在他的行为举止中和对人、对己、对事物的态度和言行上。个人性格特征受多种因素制约和影响。因此，家庭、学校、社会要有机结合，共同培养孩子良好的性格特艳祸捻髓蓟品窖熄刑臀韭逃等申沮再韭椿泉腹氯估逾锋杖意褪廖甄为扶棱窥育佬落和冰得仕辊养痛姻攒津姜痴耙主胁绞之梁佬咀晨一餐职滁抽顿刊客召厘搔魄字巫钠荤巍喉糜请杨粗郝位御晴访穗剔昧垦锣萌涯灾啄壁皂政帝严苏幸破剿筹倍澜旧仇哪揪植讨买义尿孽仰饮疑彼卯眷纲卵约刺茨擒小仗嚷急滔檬谦砖谨

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5、后天发展打下坚实的基础。　　性格特征指一个人在性格方面的特点，即一个人对现实的稳定态度和行为方式方面的心理特征。当下，我国“421”家庭独特的结构给许多学龄前幼儿良好性格特征形成造成了严重影响，许多家长直到孩子上幼儿园后才发现，孩子依赖性强，许多男孩子性格女性化，说话做事娘娘腔，胆小怕事不出头，已经影响到他们良好性格特征的形成，严重的还可能造成幼儿心理发育迟缓、交往障碍等问题。　　怎样养成幼儿心情愉悦、活泼开朗、团结友善、关爱他人等良好性格特征，促进孩子健康发展，本文从以下三个方面做简单陈述。　　一、幼儿良

6、好性格特征的形成因素　　心理学告诉我们，性格是一个人在对现实稳定态度和习惯的行为方式中表现出来的人格特征，表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响，能最直接反映出一个人的道德风貌，主要体现在人们对现实和周围世界的态度，以及他的行为举止和对人、对己、对事物的态度和言行上。具有良好性格特征的人更能适应社会生活，独立自信、活泼开朗的人会笑对挫折，想方设法战胜挫折。而孤僻、自信差的人往往会选择逃避或顺从。一个人的性格特征虽然受遗传因素的影响，但更多的则是在后天，特别是童年时期形成的。性格特征的形成主要有

7、家庭、学校、社会等多种因素的制约和影响。因此，家庭、学校、社会要有机结合，共同培养孩子良好的性格特征，为孩子后天发展打下坚实的基础。　　二、抓好家庭小环境教育是幼儿形成良好性格的前提　　俗话说，父母是孩子的第一任老师，父母的言行、性格、处理问题的态度常常潜移默化地影响自己的孩子，一般来说，有文化、有道德、有涵养的父母，带出的孩子可能素养也比较好;反之，孩子的素养就可能比较差。现代家庭结构中，父母对孩子呵护多，不信任、沟通少，从而造成孩子独断专行、脾气暴躁、依赖性大、独立性差、自信心不足等性格缺陷，因此，父母

8、作为第一任老师，尽量要做到以下几点，养成孩子良好的性格。　　1.家长要有意识让孩子动手动脑，培养良好的习惯和性格。现实生活中，有一些家长怕孩子累着、伤着，不愿意让孩子做一些力所能及的事。还有一些家长认为孩子的基本生活技能不用培养，孩子长大了自然就会。其实，这些观念都是不正确的。从儿童发展观点来看，不给予孩子创造的机会就等于无意中限制了孩子的独立思维意识。由于家中什么事都包办代替，会使幼儿形成一种依赖性格。因此，家