培养学生学习习惯-奠定幸福美好人生(师生大会发言稿).doc

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1、尊敬的各位老师、同学们下午好：每个学生都希望学习好，都希望有一个好的成绩，都希望受到家长和老师的表扬。要想学习好，一是要下工夫，勤奋、刻苦。二是要有一个科学的学习方法。学习方法非常关键。勤奋加科学的学习方法就能迅速提高学习效率。下面我谈10点要求和10个习惯，同学们认真听，看看你做到了那些？那些方面你还没有做或者说没有做好。十点要求：一、从上课时间和学习物品两个方面做好上课前的准备：1、时间：提前3分钟进入教室或其它教学场地（操场和、微机室、音乐、美术教室、舞蹈室、科学实验室、书法教室），安静地等老师上课。从查课的情况看，上外堂（不在教

2、室上课），有的班级不打上课铃不站队，打了上课铃才开始站队，边站队边打闹，影响别的班上课。2、学习物品的准备：根据课程表，准备好这节课使用的课本、配套练习册、自主练习、练习本。上微机课的带好鞋套，上美术课、综合实践活动、书法课时，要带好任课教师布置的制作工具和作品。上周五年级一名男生，两节英语课不带课本。第一节讲完课，我问他怎么回事，他说课本找不着。我说下节课提前借好课本。但第二节课仍然没有课本。很明显这名学生没有做好课前准备。二、要做好课前预习：课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。111、什么时间预习？每天晚上和上课前。住

3、宿班是晚自习预习，做完作业就可以预习。2、预习什么？对将要学习的课程做简要预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。3、怎样预习？遇到不懂的地方要通过查字典、查资料等方法寻找答案。可以向同学、家长、老师问询。仍然没有解决的问题要做好标记，如重点的内容在文字下面标“△”有疑问的地方在文字下面画“＿”，并写上“？”等，以便在课堂上有重点地去听、去学、去练。带着问题去学习。三、要学会听课1、注意任课教师上课刚开始说的话。交代本节课学习任务、重点、难点、做什么样的学生活动；注意教师讲课的结束语（对本节课的重点知识的归纳）。2、跟着

4、老师的思路走：上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动你的手、眼睛、耳朵参与学习。3、精力要集中。上课要做到情绪饱满，精力集中，不做与听课无关的事情。有些学生（特别是男生）喜欢回头说话，乱翻书包、在课桌上里找东西、爬在桌子上。（教师讲的主要部分、关键问题一定要提醒学生，引起学生的注意力，使新生自觉不自觉地养成注意听课的习惯）4、要养成一边听，一边想，遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，把疑难问题放在课堂中解决。115、边听边记。在专心听讲的同时，要动笔做

5、简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。根据以往经验:上课光听不记，仅能掌握当堂内容的30％。边听边记，该圈的圈，该划的的划，该问的问，该记得记。能掌握所学内容的90％。四、课堂上敢于提问、回答问题1、教师在教学中，要积极引导学生思考，满腔热情地鼓励学生发问。启发学生在阅读课本和听课时，把疑难的地方随时画出来，特别是对书上的新课叙述部分，使学生养成逐字逐句细看深究。要根据教学内容和学生学习实际，帮助学生克服自卑不敢发问，满足于一般理解的倾向，教师对各类学生的质疑都要给予鼓励，树立学

6、生的自信心，培养学生质疑问难的习惯。112、课堂上学生要培养两种习惯：一是积极发言的习惯，争取每节课都发言一次。回答问题要主动，大方（站直）、起立迅速，声音宏亮，表述清楚。敢于把错误暴露在全体学生面前，让任课教师和学生帮助改正，同时也是其他学生思考、学习的过程。二是在别人回答问题时，尤其是自己不太明白或不会的问题，注意聆听别人回答问题的语言组织（怎么说、用了哪些关键、字词、哪些是你想到的、哪些你感到比较新鲜）。取己之长补己之短。把别人的东西拿过来用，然后消化、吸收，变成自己的东西。要想熟练准确地回答老师问题，必须按老师的要求完成课下作业

7、、练习，仔细、认真做好课前预习。课下多用功，回答很轻松。机会是留给有准备的学生。五、先复习，再做作业：课后不要忙于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，对比理解易混淆（xiao）的概念。使学到的知识系统化、规律化、形成知识结构。对于不明白或没有学好的内容，主动询问。从查作业检查来看，有的学生不复习忙着做作业，从课本、复习资料上凑答案，作业出错比较多，有的同学划掉错误再写；低年级学生直接把错的这页全部撕掉。高年级用改正液、改正纸，五年级一篇学生作文，写了一页半，，有15处地方用改正纸。六、学会

8、做作业1、听清楚老师的要求。按时完成老师布置的作业和课堂练习。2、仔细审题：读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读。边读边划。标出关键字、词、句子。能够复述出题意。