培养良好习惯奠定人生基础

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1、培养良好习惯奠定人生基础小学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力、健康体魄的培养和教育。简而言之小学生好习惯养成教育单指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而口特别是指小学牛的道德品质和行为习惯的养成。我校属于一所农村小学，学牛所处的家庭环境和周围环境等都和城市小学有很大差距。在这种条件下培养学生良好的行为习惯刻不容缓。教育家叶圣陶说过：“教育就是要养成习惯"。培根也说过，习惯是人牛的主宰。年龄尚幼的小学生正值行为习惯养成的关键时期。良好行为习惯的形成，是学主n后成材的重要条件。所以我把“好习惯的养成"作为重点内容。从日常

2、生活和学习细节做起，常抓不懈。i・说教不如行动好的行为习惯不是一天两天就可以养成的，需要常抓不懈。同时教师只注重…味的说教起不到根木作用。我深有体会。多少次苦口婆心地教诲，对学生来说收获其微。像爱祖国，爱党之类的大道理，对于现在生活条件好的小学生来说，我们的语言总是显得苍白无力。面对这些情况特别无力。因此我觉得要走出叩昌高调，不实际'‘的误区，一定要从实际生活入手,讲究教育实效。比如怎样激发学生爱国主义情感，讲先烈们抛头颅洒热血的故事，看相关的战争影片与书籍，这似乎离孩子们的生活太远了。我认为一个好孩子要爱国必须先爱校，爱家。如果他连最亲近的家人和老师都没有感恩之情，何来爱国？

3、于是我经常利用班会和活动课等时间，开展如“好孩子，做家务皿今天我当家‘‘“感恩的一天'‘等活动。把教育和实际生活联系起来，用实际的行动取代高调的口号，让养成教育变得务实而有效。2.爱校就是爱家由于农村生活环境以及不少家庭不良生活习惯的影响，校园里乱扔垃圾的现象很严重，特别是中午期间，校门前后纸屑乱飞，垃圾遍地，严重影响了校园的环境整洁，破坏了校园的和谐氛围，让教师们很头痛。针对这一问题，我班开展了“学校是我家，行动靠大家”的活动。首先让全班同学共同签下倡议书，以身作则，不乱扔一片纸屑和垃圾。同时我们注重每天卫生打扫，加强平时检查和监督。指派学生检查，为班级评分，进行评比。及时进

4、行总结和表扬优秀班级和优秀个人。比如哪位学生看见纸屑、垃圾主动捡起它等等。这项活动自始至终训练着学生不乱丢乱扔的行为习惯，既美化了校园，又净化了学生的心灵。2.注重鼓励促发展行为习惯就是生活中的细处，养成好的习惯就是做好生活中、学习中的细小地方。当学生在一些方面有进步时就要及时进行总结评价。而且评价要细，要多评价优秀方面。每月在周会课上进行一次总评。着重从突出的好习惯方面进行评价。如做人、生活、学习、合作四个方面，并进一步将四大方面一一细化，如“学会做人”这一重点的训练要点有：1.团结同学，不打架，不骂人；不说脏话；2.尊敬教师，见到教师要主动问候；3.尊敬长辈，学会照顾和感谢

5、亲人；4.会使用文明用语；5.不在教室和走廊追逐打闹；积极参加活动，观看比赛或演出时文明有序等。对这些细化后的内容对应选出表现优秀的学生进行表扬。以带动每个学生养成良好的行为习惯。3.从严要求得进步“没有批评的教育是不完整的教育。”恰当地惩罚会使学生在内心深处深刻反省口己，达到“吃一堑，长一车厂的效果。当我们在表演优秀学生的同时也不能忘记对于违反纪律的学生进行批评教育，如果熟视无睹，放任不管，就会影响到其它学生，他们可能认为自己的行为不是违反纪律，或认为即使违反了，教师也不敢处理，久而久Z,待你非处理不可时，再去批评惩罚，他们就极可能不接受你的处理。一味的纵容会带来严重后果。所

6、以在适当的时候恰当的处理问题有百益而无一害。比如学生在校园里乱扔纸屑或垃圾被别人发现，我就让他当一天的“小义工"，课余时间，巡察校园环境，及时捡起校园中杂物，或暂时监督校园不文明现象等。其实学生不可避免会犯一些错误，关键是我们如何去正确处理，在正面教育引导的基础上，施以适当的并冇针对性的惩罚措施，让学生为自己行为负责，也着实起到了良好的教育效果。冰冻三尺非一日Z寒，良好习惯的养成不是一日Z功；纠正一个不良习惯更不是短时间能办到的事。好习惯只有在长期反复的教育中才能养成，只要我们老师坚持不懈，我们的学生一定会从细节开始，逐渐养成良好的行为习惯。