《亡羊补牢》教学设计 (2).doc

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1、课题9、寓言两则课时2课时年级三年级主备人李海敏 第一课时学习目标1．认识5个生字，学会12个生字，理解“亡羊补牢”等词语。2．能用自己的语言讲述“亡羊补牢”这个寓言故事。3．把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。学习重点读懂故事，明白道理。学习过程环节学案导案自主学习1、我读过的寓言故事： 《》、《》。 2、我能把下面的词语读得又快又好。寓言 亡羊补牢 羊圈 窟窿  叼走劝说 后悔  街坊 我知道这些词中的多音字是 ：我还要认真写一写：       通过查字典和联系课文，我还知道亡的意思是牢是                   3、朗读课文。【温馨提示：用自

2、己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通哦！】 谈话导入：1、同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？都读过那些寓言故事？今天，我们又要学习一则寓言。看老师写课题：亡羊补牢　　2、指名读，齐读。3、检查预习词语情况。合作探究1、默读课文，根据提示相互说一说这则寓言故事的主要内容？2、（我能完成 ）请同学们认真读课文完成下面表格。养羊人丢了两次羊，他当时是怎样说、怎样想、做的呢?丢羊怎么说怎样想怎么做结果态度 第一次第二次1、学生自学，教师巡回指导。2.检查学习效果。（1）朗读课文，学生进行评价。（2）想想这篇文章主要写了课文主要讲了一件什么事？（3）指名汇报表格，并体会养羊人的

3、不同态度。3、指导学生学习从故事中明白的道理。展示交流1、识记生字（1）出示文中的生字，小老师带读。（2）小组讨论：你有什么好办法记住生字？（3）全班交流读完这个故事，你懂得了什么。生活中你遇到过这样的事吗？你是怎样做的？如果自己做错了事情，朋友给你指出来，你该怎么办呢？达标检测1、“亡羊补牢”中“亡”是指      ，“牢”是指     ，“亡羊补牢”的意思是                                     .2、   用自己喜欢的方式（可以三人一小组、也可以一人）复述课文内容。测评反馈及时纠错畅谈收获1、这节课我学会了：2、我要夸夸我们小组的

4、（），因为（）总结归纳及时肯定课外延伸1、背诵这则寓言。2、利用课余时间阅读中外寓言故事，从小故事中学会做人的道理，请大家认真准备，在我们班即将举行的“寓言故事大赛”中一展身手。板书设计羊圈破：丢了羊亡羊补牢不修羊圈：羊又丢了认真改错还不算晚修补羊圈：再没丢过羊