《亡羊补牢》教学设计2（巢燕明）.doc

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1、时间：2014年3月21日类别：级组研讨课地点：三（3）班课室《亡羊补牢》教学设计向阳小学巢燕明教学目标：1、有感情地朗读课文。2、理解这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理。3、能用自己的话讲讲这个故事。教学重难点：理解这则寓言故事的内容，体会寓言所蕴含的道理。教学课时：1课时教学点：1、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。2、用自己的话讲讲这个故事。教学过程：一、复习导入。1、看图猜寓言。2、揭题、读题。二、初读课文，理解课题。1、自由读课文，思考题目的意思。2、理解题意。三、深入读文，体会寓意。1、接读课文，思考：养羊人一共丢失了多少次羊？为什

2、么会丢失呢？2、汇报。3、默读课文，找出第一次丢失羊的原因，划出相关的句子。4、汇报交流。5、谈谈第二次丢失羊的原因，读读相关的句子。（1）指名读对话。（2）反问句变陈述句的练习。（3）分角色朗读对话。6、学习第4自然段。7、学习第5自然段。（1）自由读文，思考：他是怎么想的，又是怎么做的？（2）汇报交流。（3）指导看图，想象：养羊人修羊圈的时候，之前劝他的街坊正好路过，他们会说些什么呢？（4）小结。四、结合生活，深化寓意。1、师举例，学生说说其它的例子。2、用自己的话讲述故事。五、指导书写。重点指导“窟窿、街”。六、布置作业。1、把这则寓言要求写的生字写完。2

3、、与同桌说说，你发现自己身上有哪些缺点需要“亡羊补牢”？板书设计：亡羊补牢原因结果想法第一次破了丢一只不在乎第二次不听劝又丢一只后悔为时未晚