乒乓球技术对学生工作的若干启示-论文.pdf

《乒乓球技术对学生工作的若干启示-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014-~r-·5月·下期学术·理论现代衾孝乒乓球技术对学生工作的若干启示史京军(常州纺织服装职业技术学院江苏常州213004)摘要：笔者从乒乓球运动的力量、速度、旋转、落点几项要素谈起，结合具体的学生工作经验提出了与之对应的力度、效度、变化、角度的学生管J2~_s-作策略。最后得出结论，所有的学生工作方法经过归纳总结到“变化”这一焦点之上。做好学生工作，也就是一个“以变制变”的过程。关键词：乒乓球学生工作力量速度旋转落点众所周知，乒乓球是一项具有技术含量较高的体育运动。打好乒变化的方式方法来迫使对方不适应而失分。乓

2、球需要把握好力量、速度、旋转和落点等基本要素。我们的高职学事实上，变化是一直贯穿整个高职学生教育管理过程之中的。我生管理工作同样也是～门“技术活”。班主任的学生管理工作过程完们暂且将这一种常态的变化称之为维度。高职学生都是一个个生动活全也可以当作是一场乒乓比赛。乒乓球技术中的几个基本要素和学生泼的个体，每个人都会有自己的性格特点。而大量的学生在具体的学管理工作的力度、效度、维度、角度等着力点不谋而合，一一对应。习生活中，难免会出现这样那样的问题。有因此有针对性的，因人而一、力量(乒乓球JVS力度(学生工作)异差异化的教

3、育方式被广泛使用。以班级管理而言，对于全体学生而打乒乓球时，力量作用于球，通过改变球的前进速度和旋转强弱言评价方法、教育方式上都有所不同。这种教育评价的维度变化应该表现出来的。一般球手大力击球时，就是为了使得球速、方向发生明因人而异。只有根据不同学生的具体情况具体分析，灵活地进行教育显变化，从而使得对手没有充分的接球准备，进而达到了得分的目管理才能更好地分类指导，做到有教无类。的。有经验的班主任往往敏感地觉察到学生中显现出的细微变化，无高中时候受到学习压力的束缚，好多不稳定因素都被压制下来。论是学生心理情绪的波动、学情

4、的改变，往往能够做到料事于前，避一旦进入高职院校，这些孩子往往自控能力薄弱，容易放纵自己的行免隐患发生，或将隐患及时解决在萌芽状态。这种分寸的拿捏，也是为习惯。学生工作的教育管理过程中也必需要有一定力量(力度)。需要时间的积淀的，因此工作经验的积累尤其关键。老班主任的传帮特别是在低年级学生出现纪律问题的时候，有时候哪怕仅仅是小小的带作用也显得更加重要了。事实证明，优秀的学生工作者总是不断加苗头，也需要进行防微杜渐式的批评教育。大学一年级是高职学生行强自身的理论学习、工作研究，结合同行的交流指教，学生工作经验为习惯养成的

5、关键阶段，也是人生发展起步的重要环节。所以说，大积累更加全面丰富，更加容易“以变制变”。一的教育管理尤其要严格，养成一种良好的学习、生活习惯尤其重四、落点(乒乓球)vs角度(学生工作)要。因此作为新生班班主任需要借着开学初的军训东风，进一步加强乒乓球桌面积有限，要使自己打过去的球更具杀伤力，必须要调力量(力度)对学生的行为习惯、学习习惯的养成教育。动对方前后、左右的移动或奔跑。因此乒乓高手过招时都注重讲究落低年级的学生刚刚进入大学，正处于一个适应过程中，如果引导点选择。得法，养成良好的生活学习习惯，将对于后面的一系列生

6、活学习，甚学生工作中的教育管理也需要注意这种角度的选择把握。常言道至个人的前途命运都能够起到不小的影响。高职学生最主要的问题就思路决定出路，做事情，方向把握是最为重要的一个因素。看问题、是中学的行为习惯懒散所致。古人云，勿以恶小而为之，勿以善小而办事情都需要找好合适的切人点。对于学生管理工作而言，优化的角不为。因此，我们在学生工作中既要禁止“恶小”，同样也需要鼓励度就是好思路、金点子，就是成功的一半。有些批评教育的话语，尽激发倡导“善小”。管深刻尖锐，但切人角度选得好，就能做到事半功倍；反之，找不准二、速度(乒乓球)v

7、s效度(学生工作)切入点，那么不但批评效果不佳，反而可能引起学生的强烈逆反心高手过招时，为了尽量减少对方的准备时间，一般都是在最短、理。最快的时间内把球回击到对方的台面上，迫使使对方措手不及，进而为此我们的班主任老师需要多学习心理学习、管理学有关知识技取得优势拿分。能，特别是加强对于学生心理状态的研究分析，从理论上、实践上多同样，我们的学生管理工作也需要这种速度(效度)。这种时效历练，对于各种突发事件做好预案。一旦有紧急情况，可以临机处性是的教学管理应该贯穿整个学生教育管理的过程之中。鉴于我们高置，按最佳的视角介入问题

8、、解决问题。职学生的生源质量状况，我们的学生普遍缺乏自我管理、自我约束的回顾以上谈及的乒乓球技术中的力量、速度、旋转、落点的几个意识与能力。因此作为一线的管理者一一班主任，更加需要从教育的要素，对应于具体学生工作中来，可以综合归结为一点，就是“变时效性上来下功夫，以最及时的教育来管理学生、引导学生。如果一化”。这个“变化”概念涵盖