前滚翻说课稿 (2).doc

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1、前滚翻说课稿　　宁乡四中游竹峰　　一、说教材 　　      前翻滚是体操技巧项目，它是学习较复杂技巧动作的基础。同时也是一种自我保护的方法。 　　　　根据课标的要求，本次课学习目标主要有以下几点： 　　　　1、认知目标：让学生了解翻滚的作用和意义——保护自己； 　　　　2、技能目标：初步学习前滚翻的动作方法，学习保护与帮组的方法； 　　　　3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难、团结互助的精神。 　　　重点：团身紧，滚动圆。　　难点：用头的后部着垫，团身紧向前滚动。 　　　  口诀：一蹲二低三团身　　    

2、      两手撑垫成蹲撑　　          两脚蹬地快低头　　          团身滚动像圆球 　　　　二、说学情  　　　　高中生对前滚翻并不陌生，但因为技巧项目本身的趣味性，加上自我保护的需要学生的学习兴趣还是很大的。 　　　　三、说教法 　　　　1、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。　　2、学生展示：学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。 　　　　四、说学法  　　　　 采用模仿法、分组讨论学习法、自我展示、

3、自我评价法等，发挥学生的自主学习能力，营造合作探究，团结协作的学习氛围，让学生通过多练习，多思考，不断提高动作质量，体验成功的乐趣，真正成为学习的主人。　　　　五、教学程序 　　　　1、 准备部分。 　　　　按人体的运动规律，人体的运动状态是一个逐渐增强的过程。课的开始的热身运动是必不可少的。是为了让学生的身体状态适应下面课的运动强度，预防运动损伤。　　　　2、学习技能部分。 　　　　（1）诱导练习：在教学中，老师通过情境导入，启发学生思考问题、解决问题，这样既提高了学生的辩析能力，同时也发展了学生的思维能力。 　　（2）

4、尝试练习：在学生思考或找到解决的方法之后，应充分发挥学生的主体作用，师生、同学之间互动学习，给学生自由的学习空间，让学生在练习中大胆体会和创新翻滚的动作。　　（3）教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。让学生建立一个正确的动作概念。　　（4）小组练习：两人一组，互相帮助练习，并纠正对方动作，提高动作完成质量。 　　（5）学生展示：由于学生表现欲强，在尝试练习过后，给学生提供一个自我表现舞台，充分展示创新的成果，同时也给其他学生提供一个互相学习的机会，激发学生的学习兴趣。　　　　　　3、恢复身心部分。学生

5、经过上面的练习，身体的运动状态和心肺功能都处在较高的水平，为了使学生的这种状态降下来，恢复到常态。本人安排了放松舞蹈很好的使学生在柔美的音乐声中身心得到恢复。 　　　　最后简要小结本次课的教学过程，感谢同学们与老师完成了一节丰富多彩的体育课，希望同学们在今后的生活中能应用到今天所学到的技能。 　　　　六、说场地器材　　场地器材：体操垫20床；  　　　　场地：一个篮球场。