《前滚翻、鱼跃前滚翻》说课稿.doc

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1、《前滚翻、鱼跃前滚翻》说课稿广河六中—孙明东一、本课教材：七年级全一册《体育与健康》1、技巧：前滚翻、鱼跃前滚翻。 2、游戏：喊数抱团。二、教学创意：本课教学以“以人为本，健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，结合“三要”、“四自”的教学风格与特色，选用“一材多用”、“大容量、高密度、小强度”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。抓住教材本身的德育因素和学生实际，积极创造机会，自

2、然渗透德育和运动保健教育。三、教材分析：本课教材选自义务教育教科书。主教材要求学会的基本动作之，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重难点是团身紧、方向正、滚动圆。本课另一教材游戏喊数抱团。通过游戏教学是学生在快乐的学习氛围中进行热身活动，充分活动身体肌能以免受伤。发展学生的求异思维和创新精神。两个教材都是4为发展学生的灵敏、协调等素质。因此，在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注重学生个性发展，注意运动保健，严防伤害事故的发生。四、学情分析：七年级学生运动基础

3、较薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。因此，我要在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。结合运动保健，注重素质与能力的培养；保健与育人相结合。五、教学目标：   1、认知目标：使学生了解前滚翻的动作要领学会保护自己。2、技能目标：模仿前滚翻和鱼跃前滚翻的基本方法。使95%左右的学生初步学会前滚翻的团身动作基本方法，提高发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。   3、情感目标：通过本课的模仿和游戏练习，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、善思、团结友爱等优秀品质。六、教学过

4、程： 1、课的开始与准备：本部分的主要教学目标，是为了激发学生的学习动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备。设计如下：﹙1﹚、体育委员集合队伍清点人数﹙2﹚、宣布课的内容﹙3﹚、用游戏喊数抱团进行热身活动2、基本部分：4本部分是整堂课教学的主要环节，也是本课重点，要完成两个教学任务。因此，要求学生情绪饱满，认真练习，讲求效益，并注重劳逸结合。教学中注意层次、面向全体，发展个性，使学生乐学、善学、勤学。主教材“前滚翻”是基础教学，作为教材体系中“滚翻”类的重要内容之一，其重点是“团身紧、滚动圆”动作连贯。通过讲解、示

5、范、模仿教学等，巩固方法，提高平衡、协调、灵敏性。“鱼跃前滚翻”在本课以游戏的形式出现，通过游戏法、实践法、比赛法，掌握滚翻方法。基本部分设计如下：教学过程前滚翻、鱼跃前滚翻课中滚动教法讲解示范法、重复练习法、游戏比赛法、模仿练习法、循序渐进、观察法、实践法教学原则直观性原则、循序渐进原则、巩固性原则教学目标突出重点、突破难点，体现玩中学、学中玩的快乐体育观念。3、结束部分：主要是放松机体、调节身心，教师进行讲解，小结：教学过程放松操→小结讲评→布置作业→收回器材。运动负荷中大小教法学法情境教学法、师生共同完成教学原

6、则自然过渡教学目标放松、调节七、场地器材：     小垫子4块；体操垫1块；东篮球场八、负荷预计：1、平均心率：90--110次/分；2、最高心率：140次/分；4广河六中〝五课〞教研活动说课稿音体美教研组2014/9/264