基于CGE的中国重点高校投入产出效率测量-论文.pdf

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1、基于CGE的中国重点高校投入产出效率测量刘家悦(中南民族大学经济学院湖北·武汉430074)摘要本文建立包含教育等部门的静态可计算一般均衡模型，并构建一个包含科研投入与产出的社会核算矩阵，采用6套模拟方案，主要对科研投入等教育投入增加下的教育产出效率进行政策模拟。CGE模拟分析表明，科研等相关教育投入增加20％之内是教育产出效率最高；但过高的科研人员和固定资产投入最终会使产出效率增速下降。非参数估计显示211重点高校的生产效率与管理效率处于中等水平，东部高校普通高于中西部高校。关键词投入产出效率可计算一

2、般均衡模型数据包络分析中图分类号：F222-3文献标识码：A0引言与学术界标准的CGE模型相比，本文在以下方面做了教育部教育投入产出效率很早就受到国内外学者的重视，Jon门的扩展：首先，要素市场扩展为资本、劳动和教育投入要素，Baggaley(1910)认为教育是一个投入产出可以衡量的经济效教育投入要素被分解为人力与财力，财力分解为固定资产投率问题。而“教育效率”一词最早见诸于Jamescole．man(1966)入和科研投入，人力分解为教学科研人员和其它教职工；其等撰写的《教育机会均等报告》一文中，此

3、后，很快得到教育界次，根据不同的高校类型将进产出细化为不同的成果与社会研究人员的青睐，并围绕“教育效率是什么”和“教育效率的影服务；第三，教育部门被分解为中央教育部门投入和地方教育响因素有哪些”等问题展开论述。部门投入；第四，将教育投入产出作为一个特殊部门纳入到生刘亚荣(2001)最早将非参数方法运用于高等教育领域的产中。模型中的核心模块将包括生产模块、消费模块、收入分投入产出效率的分析与探讨，得出在55所综合大学中，6所非配模块和教育投入产出模块等。以下是核心教育投入产出模参数无效，46所学校非参数有

4、效；在132所研究型工科大学块设定的过程，其它模块和常用的基准CGE模块相似，在此中，33所非参数五效，99所参数有效：125所教学型工科大学不再赘述。中，54所非参数五效，71所非参数有效。而田东平和苗玉凤1．1教育投入模块(2006)运用非参数方法测量中国重点高校2001-2003年办在包含教育的CGE模型中，本文通过建立嵌套的CES函学效率，认为中国高校效率在院校之间显著的差异性仍然存数表示生产过程中不同教育投入要素之间的替代关系，同时在，地域上也存在分布不均现象；从影响高等院校效率的原因假设教育

5、市场完全竞争和规模收益不变。为此，第一层对教而言，技术效率是影响效率的重要因素，但仍存在因学校规模育总产出进行分解，总产出为中间投入和教育增加值的之和，无效而造成效率较低的情况。成刚、孙志军(2008)~n徐健、汪假定替代弹性为零，即第一层就是一个Leontief(固定系数)生旭晖(2009)也运用非参数方法对中国高校效率进行再评估。产函数。第二层分为两部分，第一部分采用Leontief生产函运用DEA模型对中国31个地区的高等教育效率进行了综合数将教育中间总需求分解为各部门对教育商品和社会服务的评价，

6、研究表明：中国高等教育效率整体较低，有24个地区处需求；第二部分采用CES生产函数对教育总增加值分解为教于非参数无效状态；高等教育投入不足问题严重，所有高等教育投入、资本和劳动。第三层继续将资本劳动束进行CES分育非参数无效的地区均处在规模报酬递增阶段；另外，高等教解为教育资本和教育人力投入两种要素，同时将教育需求束育投入资源的浪费现象严重，尤其应该加强科研经费管理，并分解成科研成果和社会服务。控制行政教辅工勤人员的适度规模。吴迎新(2010)将投入和1．2教育需求与产出模块产出指标进行主成份分析简化，

7、并代入数据包络分析模型计教育需求模块，假定居民的边际教育储蓄倾向不变，在收算各决策单元的相对效率值，对中国高等学校绩效评价的投入预算约束下，通过常系数效用函数推导出居民教育需求函入一产出模型进行研究，通过DEA排名对高校的改进措施和数ELES，其他商品的最终需求，政府部门需求、消费投资需求努力方向做出探讨，为未来的研究提供思路和依据。等用LES函数描述。教育需求者根据一定的相对价格条件多数文献运用非参数方法或SFA方法对高校的效率进行下，由教育投入产出效率决定选择不同教育需求。另外，本文评价，但是非参数

8、方法和SFA方法都具有一定的局限性，可导用CES函数建立包含教育的产出函数，把居民对各种教育的致的分析结果缺乏客观性。本文以中国107所211重点高校需求引入该函数。该函数产出包含：在校生人数、论文发表数为样本空间，首次运用CGE模型，构建包含教育部门的社会量、出版专著数量、专利申请与转让和社会服务营业额。核算矩阵，通过政策模拟教育投入增加与产出增加的比例变考虑到Deculuw6eta1．(1987)证明CGE模型建立中必然动情况，合理评估