中美硕士研究生教育对比分析——以四川大学和亚利桑那州立大学为例-论文.pdf

《中美硕士研究生教育对比分析——以四川大学和亚利桑那州立大学为例-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第3期天津市教科院学报No．32014年6月JoumaIof7rianjinAcademyofEducationalScienceJun．2014中美硕士研究生教育对比分析8——以四川大学和亚利桑那州立大学为例孙刚成，王莹(延安大学教育科学学院，陕西延安716000)[摘要]中美硕士研究生教育在许多方面存在较大的差异，以中美西南部具有影响力的四川大学和亚利桑那州立大学为例，从两所大学硕士研究生教育的招生录取制度、培养机制和学位审核、授予等方面进行比较，可以更深刻地揭示中美研究生教育的内在差异与质量区别的内在原因，并为我国研究生教育改革提

2、供可资借鉴的取向。[关键词]研究生教育；中美；录取制度；培养机制；学位审核[中图分类号]G649．3[文献标识码]A[文章编号】167l一2277一(2014)03—0018一04四川大学和亚利桑那州立大学(简称ASu)分别属于中个专业的品质等给予客观、全面而综合的评价；(4)个人陈美西南部地区具有影响力的公立综合类研究型大学，两者都述：阐述为何要选择亚利桑那州立大学以及个人理想，等等；拥有学科门类齐全、学科结构合理、规模庞大的研究生培养(5)申请人的母语不是英语的人(不管他们现在可能驻留)必基地。四川大学是教育部直属全国重点大学，拥有

3、硕士学位须提供英语水平的证明；(6)本人的申请：包括研究目的和计授权点345个，是中国最大的研究生培养基地之一。川亚利桑划。[3】有的学校还要强调考察申请者在课外活动中的特点、动那州立大学被誉为全美州立大学中研究密度最大的大学之机、倾向以及创造性。并且，美国大学特别欢迎有特长的学一，拥有全美人数最多的研究生数量，拥有198个硕士学位生，如果学生在申请时注明自己有一技之长会极大地提高其授权点，护理、商务、教育、工程及法律等多个研究生专业在录取的机会。⋯学校对申请者提交的材料审阅后进行面试，最美国名列前茅。㈦两者都是所在国西南部地区高等教育

4、发展终确定入学者名单。总之，美国研究生院在录取研究生时会状况的标志性院校，通过对两所大学的对比研究可以透析中全面考虑申请者的综合素质，通过综合评价和专业潜能评估美西南部地区研究生教育差别，并较为全面地反映两国研究以保证人才的正确选择和培养。生教育差别。中国的硕士研究生招生模式仍然延续了“高考模式”，从招生计划的下达到人学考试的安排各个环节无不体现着强烈的“计划性”色彩，由国家统一组织全国研究生招生入学考一、中美硕士研究生教育核心指标对比分析试，实行考试与推荐相结合、以考试为主的办法，向各招生单位下达招生计划，各招生单位根据研究生入学考试

5、成绩、招(一)招生录取制度生指标和国家主管部门制定的录取标准，录取招收研究生。【51美国的硕士研究生录取主要分春、秋两季入学，学生可研究生考试包括笔试环节和复试环节。笔试环节是“政治+英以根据自身情况自由选择。研究生的录取标准比较严格和全语+基础课+专业课”模式，政治理论课、外国语以及少量专业面，几乎所有的研究生院都规定了申请人必须达到的最低标课(如教育学、心理学等)实行全国统一命题，专业课由各高准，Asu高等教育专业硕士选拔标准如下：(1)完成学士学位校自主命题或全国统一命题。由于测试内容大多出自书本知(官方证明)；(2)官方成绩单：

6、大学后两年保持平均成绩识，过分强调考生的应试能力，很少考查学生的创新性见解，GPA3．0以上；(3)两封教授推荐信：推荐信中要对申请者的并不能全面反映考生的综合素质，包括考生的科研能力、实学术水平、科研能力、社交能力、创新意识、学风、适合学习某践能力、创新能力以及在某一学科的发展潜力等，难以保证+本文系陕西省教育科学“十二五”规划课题(课题号：sGHl3093)、陕西省教学质量工程项目“地综合大学教师教育人才培养模式创新实验区”研究成果18孙刚成王莹中美硕士研究生教育对比分析人才选拔环节的效度。笔试合格者可进入复试(包括笔试和提高了跨学

7、科课程、学术前沿课程和科学方法类课程的比面试)，由各招生单位单独进行。笔试主要围绕招生单位指定重，如哈佛大学教育管理专业的研究生课程设置包括专业必书目进行试卷设计，实质上是仿照初试形式的重复测试，没修课(由专业基础课程、学术前沿课程、研究方法类课程和学有新的突破；面试一般是由各高校所报考专业的教授联合组科交叉类课程构成，总计12学分，占学分比重40％)、专业选织，主要考查学生的口头表达能力，基础知识储备以及审核修课程(全院范围内选择，总计8学分，占学分比重27％)和一些大学本科期间或其后的科研成果。近年来，随着面试成选修课程(全校范围内

8、选择，总计10学分，占学分比重绩占录取成绩比重的增加，类似于四川大学的研究型大学学33％)。[101合理的课程设置旨在奠基研究生扎实的专业基础，生综合能力考查有所加强，但是，因为初试成绩杠杆调节或掌握科学的