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时间:2020-04-24
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1、《“凤辣子”初见林黛玉》 初读:你觉得“凤辣子”是怎样一个人师:同学们,今天我们要学习的这篇课文,题目是《“凤辣子”初见林黛玉》。这篇课文是长篇小说《红楼梦》里的其中一个小片段。《红楼梦》是我国古典小说四大名著之一,他的作者曹雪芹呕尽心血,花了十年时间才写成。《红楼梦》展现了封建大家族由盛而衰的历史,其中人物众多,关系复杂,除去那些媳妇丫鬟,有名有姓的,就不下百人。师:大家已经预习过课文,在这篇课文里边,出现了三个非常重要的人物。是哪三位?生:王熙凤、林黛玉,还有贾母。师:老师先向大家简单介绍
2、一下这三个人物。贾母在贾府中年龄最长、辈分最高、权威最大,在荣国府里,说话一锤定音。但由于自己年纪大了,就想把家政交给别人来主持,最后她看中了谁呢?她看中了她的孙子媳妇王熙凤,于是王熙凤成为贾府的实际大管家。这林黛玉又是谁呢?林黛玉是贾母外甥女儿,是贾母口头心头,天天挂念的心肝宝贝。在这篇文章中,林黛玉因母亲病世,初进贾府,初次见到王熙凤。师:今天这节课,我们主要交流一下大家对王熙凤这个人物的看法。请大家自由读课文,边读边想。生:(自由读4分钟左右。)师:同学们,这篇是古白话文,有些地方比较难读。下面听老师读。在交流对王熙凤这个人物的看法之前,
3、我们先相互提醒哪些地方难读,哪些地方容易读错。师:(朗读全文)生:(发表个人意见,说自己觉得难读的地方)生:我觉课文第一段中间部分特别难读——头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。师:觉得这一段难读的请举手(基本都举手)。仔细读,我们会发现,这一段都是在写——王熙凤的穿着打扮。师:大家都认为这一段难读,确实难读,而且很难理
4、解,除了那些专门研究古代服饰的专家,其他人都不太清楚王熙凤究竟穿了什么,戴了什么,围了什么,罩了什么……而且,我们作为一般的读者也没有必要去研究清楚。因此我们可以快速地浏览。下面请大家用一个词形容王熙凤的穿着打扮给你留下的印象。生:我觉得王熙凤非常有钱,满身“珠光宝气”。(学生板书“珠光宝气”)生:我觉得王熙凤穿得非常“华丽”。(学生板书“华丽”)生:我觉得王熙凤非常“高贵”。(学生板书“高贵”)生:读了这一段,我想到了两个词:与众不同,神妃仙子。(学生板书“与众不同”)师:是的,每个人读书都有个初步印象。大家读了王熙凤的穿着打扮这一段描写,就
5、对王熙凤有个初步印象;漂亮、高贵、与众不同……请大家再默读全文,呆会儿我们交流,王熙凤的言行举止又给我留下怎样的印象。生:(默读)师:你觉得王熙凤是怎样一个人?实话实说。生:我觉得王熙凤不拘小节,大大咧咧。(学生板书“不拘小节”)生:我觉得王熙凤性格放纵,很泼辣。(学生板书“泼辣”)生:我觉得王熙凤很热情(学生板书“泼辣”) 再读:“凤辣子”真的对林黛玉很关心吗师:很多同学认为王熙凤很热情,很关心人。显然,你们指的是她对林黛玉很热情,对林黛玉很关心。现在我有一个建议,请你们再读课文,呆会儿我们来交流,你从哪些地方感受到王熙凤
6、对自己的关心。(有的同学把一些关键句画了下来,非常好)师:你从哪段话中读出王熙凤的热情?生:(读)妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家。想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。丫头老婆们不好了,也只管告诉我。(连续三个人读这一段话)师:这一段话真的值得一读再读。很多人说王熙凤是个语言学家,你看短短一段话,50多个字,却关心到了林黛玉的方方面面。读一读,体会体会。生:(读)师:王熙凤关心林黛玉的哪些情况?生:王熙凤问到了林黛玉的年龄。生:王熙凤想了解林黛玉的学习情况。生:王熙凤关心林黛玉的身体健康,问她现在吃什么药。生:王熙凤特别关注林
7、黛玉的心情,让她“在这里不要想家”。生:王熙凤想到了林黛玉生活上的种种需求。师:是啊,听了这样一番话,林黛玉能不感动吗?下面我们换一个角度读,把自己想象成林黛玉,入情入境、将心比心地读。生:(读)师:如果你是林黛玉,你听到哪一点会特别感动?生:当我读到“妹妹几岁了?可也上过学?”这一句时特别感动,因为在生活中,我的家里人和亲戚才特别关心我的年龄和学习情况。生:当我读到“现吃什么药?”这一句时特别感动,因为只有你的亲人关心你累不累,身体好不好。生:我觉得“在这里不要想家”这句话特别感动人,因为林黛玉母亲刚刚病逝,虽然她到的是她姥姥家,但毕竟初来乍
8、到,心里总是有些别扭、不舒服,一句不要想家,特别暖人心。生:如果我是林黛玉,当我读到“想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我。丫头老婆们不好了,也只管告诉
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