秋天的图画教学设计(精选多篇)

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1、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读

2、吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图

3、片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、

4、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自

5、己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、

6、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教

7、学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点：识字，朗读背诵课文，联系有感情地朗读。教学过程：一、谈话导入，创设情境1、导语：小朋友，之前我们学习许多有关秋天的四字词语，你能说一说吗？(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片，让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗?相机板书

8、秋天的图画。二、初读课文，认读生字1、课件出示带拼音的生字，注意读准字音。（多种形式朗读）2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇：《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标：1、会认8个生字，会写8个字