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时间:2017-12-25
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1、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读
2、吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图
3、片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、
4、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自
5、己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、
6、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?相机板书秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教
7、学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字。2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜欢秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。重难点:识字,朗读背诵课文,联系有感情地朗读。教学过程:一、谈话导入,创设情境1、导语:小朋友,之前我们学习许多有关秋天的四字词语,你能说一说吗?(生答)。2、课件出示有关秋天四字词语的图片,让学生结合图片相对应的说出词语。3、过渡:秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美,小朋友们想读一读吗?相机板书
8、秋天的图画。二、初读课文,认读生字1、课件出示带拼音的生字,注意读准字音。(多种形式朗读)2、秋天的图画教学设计(精选多篇)第一篇:《秋天的图画》教学设计1、秋天的图画教学目标:1、会认8个生字,会写8个字
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