《秋天的图画》教学设计

《《秋天的图画》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《秋天的图画》教学设计教学目标：1、会认8个字；会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。3、喜欢秋天，用自己喜欢的方式来表现秋天。教学重点、难点：1．认识8个生字，会正确书写8个字。　　2．能有感情地朗读课文，体会秋天之美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。教学准备：多媒体课件、生字卡片教学时间：二课时教学过程：第一课时一、创设情境导入　　1、师：你们喜欢秋天吗？今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。（课件演示）　　2、引导回顾、表达：欣赏了秋天的风光，你想说什么?　　3、总结学生感想，导入：秋天就像一幅美丽的图画

2、，看看课文是怎样描写秋天的。（出示课题并朗读。二、识字教学　　①读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。　　②用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。　　③拿出字卡，小组自学下列生字：笼、浪、粱、燃、勤、劳。重点是读准音，记住形。　　④采用自由问答方式交流识字经验。　　⑤总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹；波浪是水，高粱为米；燃烧要火，勤劳靠力。三、玩字卡游戏。　　a．师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。　　b．小组合作，玩字卡组词接龙游戏。　　c，抽字读句：小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子。四、指导写字　　①字形分析、范写。　　波、浪：都

3、有三点水，都是左窄右宽的字。　　灯、作：左右结构，左窄右宽。“灯”字的火字旁“撩”变为“点”；“作”字右边注意上面一横长，下面两横稍短。　　字、苹：上下结构，上短下长。　　丽：上面是一长横，不是两个短横。　　劳：要与“旁”区分字形。可这样记：用“力”背起一捆“草”，不在“旁”边看热闹。　　②学生先书空，再描一个，写一个。　　③利用实物投影仪进行写字展示、评价。第二课时一、复习词语　　1、小老师带读生字词卡。　　2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；挑战读。　　3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。二、观察图画，初读课文1、秋天是一幅美

4、丽的图画。现在让我们投入大自然的怀抱，来亲身感受秋天的美丽景色。说说从图上你都看到了什么?2、自读课文，要求读准字音，读通顺。3、指名读，辨音正音。三、品读课文，感悟课文内容1、教师范读课文，学生边听边体会秋天的美丽景象。2、从文中找出你最喜欢的句子练习读一读，一会儿读给大家听。　谁愿意把你最喜欢的句子读给大家听?说说你为什么喜欢这句话。　(课件出示)梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。引导想象提问:“你好象看到了什么？听到了什么？闻到了什么？”指导朗读。①教师范读；②指名读，多种形式读；③齐读。　　谁使秋天变得这么美丽?让我们用赞美的语气读最后一

5、句话。　　指名读，多人读。　　看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——是勤劳的人们画出了秋天的图画。3、正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节，丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。四、拓展活动1、通过学习，你认为秋天是一个什么样的季节?2、请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。3、学生活动。　　1、展示学生作品，为学生创设展示自我的机会。五、总结这节课你都学到了什么？六、板书设计梨数的图片挂起金黄的灯笼秋天的图画苹果的图片露出红红的脸颊稻海的图片翻起金色的波浪高粱的图片举起燃烧的火把