中国古代建筑艺术欣赏.docx

《中国古代建筑艺术欣赏.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

教案：中国古代建筑艺术欣赏课程设计（教案）1、姓名_焦燕妮江西省景德镇市第十六中学2、课题名称中国古代建筑艺术欣赏3、教材版本人教版高中美术鉴赏章节第三课华夏意匠——建筑艺术4、授课年级：高一年级5、课程时数：一课时6、教材分析：本课以故宫为中心，了解故宫建筑群的特点功能，学习中国古代建筑的木结构特点、装饰、彩绘等知识，体会皇家建筑的气象和森严的等级区分。7、学情分析：学生为高一年级的学生，对美术知识有深厚的兴趣，非常喜欢美术鉴赏课，课前对学生做过调查，大部分学生对西方美术了解较多，而对中国传统文化知之甚少，他们很愿意了解中国传统文化的传承和特点以及一些传说和历史故事。8、教学设计：课题中国古代建筑艺术刘红涛课型鉴赏本课题计划课时1课时 教学目标知识与技能：1、欣赏中国古代建筑2、了解中国古代建筑布局特点，封建等级制度和艺术成就3、认识中国古代建筑木结构特点4、认识古建的装饰手法和寓意过程与方法：以学生欣赏和教师讲解为主，设置各种问题，学生回答，采用多媒体视频、课件等手段教学。情感态度与价值观：通过欣赏教学引导学生了解中国古代建筑文化以及对中国传统文化的认识和传承。重点难点重点：1、中国古代建筑的布局结构特点2、建筑装饰手法和寓意难点：1、中国古代建筑木结构特点。教法设计利用多媒体课件进行欣赏与讲解，用提问引导学生分析理解古代建筑的特点与内涵教具准备多媒体课件，视频教学过程教师活动学生活动导入部分讲授新知识课堂小结欣赏故宫音乐《神思者——故宫》，感受磅礴的气势提问：1、你所知道的中国古代建筑有哪些？一、中国古代建筑分类：皇家宫殿、寺庙殿堂、宅居厅室、陵寝墓葬、园林艺术。例1：宫殿寺庙陵寝：对称，主次分明，中轴线贯穿。例2：园林：布局自由灵活，变幻莫测。院落组织主要殿堂外必有附属建筑物，如配厢、夹室、廊庑，山门、前殿、围墙、角楼等，成为庭院组织。提问：2、故宫的布局和建筑特点你知道吗？故宫，天坛，颐和园、景山、北海、承德避暑山庄……学生观看图片，听讲解学生分析学生思考回答学生看图片回答 二、古代建筑的代表——故宫：图片（讲解故宫主要建筑）三大殿，前朝后寝，提问：3、为什么三大殿中间都有“和”字？观看视频：太和殿对比中外古代建筑的区别：材料提问：4、中国古代建筑采用什么材料？故宫是世界上最大的木结构建筑，引出下一知识点三、中国古代建筑结构特点：1、木结构为主中国古代建筑以木结构为主，砖瓦石为辅。采用木结构与中国自然地理环境有关，黄河流域盛产木材，祖先最先认识利用木材形成了根深蒂固的观念，“祖宗之法，势必依之”，木结构抢先占据主导地位，从而制约了砖石结构技术的发展和大量运用。匠人缺乏对石质力学的理解，凿石为卯榫，不知利用其压力砌之。没有解决垫灰的方法。2、构架制结构（梁柱式建筑）立柱四根，上施梁枋，成为“间”，梁可数层重叠称“梁架”。木柱之间架设多层木梁，再沿着梁垂直的方向搭设木檩（栋）。民间称檩条。提问：5、古代建筑如何承重？立柱与梁枋（方形木材），墙为维护空间作用，隔断，不承重。提问：6、“栋梁之才”涵义：能做房屋大梁的木材，比喻能当当国家重任的人才。学生回答什么作用？学生回答敕建：皇帝批准出资的建筑学生观察图片，思考回答学生回答：固定脊瓦学生回答：蓝绿 3、斗拱：从建筑外观上讲，每座古建筑都是由上、中、下三部分组成：屋顶、柱子门窗墙面、基座。柱子上部，屋檐下部还有一个由木块层叠制成的组合构件“斗拱”，是中国特有的建筑构件提问：7、斗拱的作用是什么？承托屋檐和梁，也有装饰作用。4、房顶的种类和级别：庑殿顶：级别最高，前后左右四个坡面交出五个脊。只有帝王宫殿和敕建的寺庙用。重檐庑殿顶。歇山顶：前后左右四个坡面，左右坡各有一个垂直面，交出九个脊，用在体量比较大的建筑物上。悬山顶：前后两个坡面。硬山顶：前后两个坡面，左右两端不挑出山墙外。攒尖顶：所有坡面交结出的脊汇于一点。学生活动，巩固知识，判断屋顶种类。对比中外古代建筑的装饰，找区别提问：8、中西方古代建筑装饰的区别是什么？三、中国古代建筑的装饰1、正脊兽：鸱尾——鸱吻。鸱吻是正脊的装饰物鸱——鹰，尾——传说中的神鱼。因为古代建筑常毁于火灾，就听信巫术之言：东海有神鱼，摆尾就会降雨，所以用瓦做成想象中的样子放在建筑物最高处，用来压火灾，是一种人文的吉祥符号。垂脊上一排栩栩如生的飞禽走兽，明清时就有完整的定型饰物。另除正脊的龙吻外，垂脊上也各有一龙吻，但体形较小，又称垂脊吻。 2、仙人走兽：故宫太和殿俗称“金銮殿”，是皇帝举行大典的场所，可谓封建社会最庄严的地方，所以建筑规模最宏伟，正吻的尺寸也最大。是故宫三大殿中等级最高者，其垂脊上走兽共十个，是唯一例外最多，有十全十美、至高无上的尊贵象征。在等级森严的封建社会，对屋脊装饰的规格和数量都有着严格的规定，每个正吻由13块琉璃构件拼成，高、宽均为2．464米，重量达3650多公斤。它戗脊上的走兽也最多，为十枚。皇帝居住的乾清官，走兽为九枚；皇后居住的坤宁宫，走兽为七枚；妃嫔们的住所走兽仅为五枚。所以从建筑的屋脊装饰，就可以判断出主人的地位。当走兽的数目减少时，多是减后不减前。比如：用七枚走兽，就减掉末尾的行什、斗牛、獬豸，再减少时，依此前推，但走兽须为奇数。瑞兽象征寓意。骑凤仙人（仙人骑鸡）排在最前面，其作用是固定垂脊下端第一块瓦片。相传，这位仙人是战国时代齐国国君齐湣（mǐn）王的化身，他在位时做了许多坏事，因此被太阳曝晒的走投无路，危急中，飞来一只凤凰，问他是否愿意改过，他答应痛改前非，于是他骑上凤凰飞走，化险为夷。后人将骑凤仙人立于檐首，有告诫君王要行仁政及转危为安、逢凶化吉的含意。龙：能兴云作雨，，是古代帝王的象征。凤：为百鸟之王，比喻有圣德之人，是祥瑞的象征。狮子：有兽王之称，象征勇猛、仁德，是能驱魔辟邪的瑞兽。天马：天马为天帝所乘的神马，是尊贵、权威、祥瑞的象征；海马：为海中飞马，是吉祥的化身。狻猊suanni：古书记载为与狮子同类的猛兽，能食虎豹，，有护佑平安之意。押鱼yayu：相传为海中异兽，能兴云雨、灭火防灾。獬豸（xièzhì）:传说能分辨曲直的神兽，见人争斗，会用角触理亏之人，是公正无私的象征。 斗牛：是古代传说中的一种龙，遇阴雨作雾，是护宅镇邪的吉祥物。行什hangshi：俗称猴，为人形猴面有双翼、手执金刚杵的压尾兽，其形似在执行监押任务。太和殿檐角除九个走兽外，又增加的第十个，故称行什。太和殿比其它宫殿的走兽所多出的就是行什。这些屋脊上装饰的吻兽，都有象征避火消灾、遇难成祥、驱邪镇宅、公平正义的祥瑞象征，所以古人都要在屋脊上设置吻兽。提问：9、除了辟邪装饰还有什么作用？吻兽和走兽不仅仅是封建迷信的辟邪之物，在产生的时候都是有实用价值的。吻兽是正脊与垂脊相结合的关节，有起承转折的作用；而仙人、走兽下面皆有很长的钉子，有固定脊瓦，防止下滑的作用，成为我国独具民族风格的屋脊装饰物。3、雕梁画栋——彩画中国古代建筑彩画，有悠久的历史。在木构表面涂饰油漆彩画，即可以防止风雨腐朽侵蚀，保护木骨，又可以起装饰及标志作用。中国建筑彩画具有自己的明显的、独特的艺术风格和手段。“山节藻棁”《论语》：山——山形。节——斗拱。藻——水草。梲——梁上的短柱子。反映出春秋时期已经画了水藻行图案，可见用水来压火的传统很久远了。彩画采用什么色调？色彩：青绿相间，冷色调。蓝色——水。绿色——水草。明清彩绘艺术水平最高，分三类：*和玺彩画：等级最高，皇家使用，勾龙描凤，在蓝绿色调上用大量金粉。宫殿建筑：天安门城楼，故宫。 *旋子彩画：蓝绿色调上画旋子花，一整二破。坛庙建筑。*苏式彩画：等级低，色彩图案自由。园林住宅。“雕梁和画栋”就是指建筑装饰……南方建筑则偏重于雕梁，木梁上整个雕绘戏文、图案等,北方侧重于画栋，表面用颜色涂绘彩画作为装饰的主要手段之一。彩绘内容：花鸟、人物、山水、亭台楼榭文人画：一种水墨画(它包括有故事情节的人物画，绚烂多姿的花鸟画，富有文人情趣的梅兰竹菊，山水画，富有田园趣味的花果鱼虫，追求画面的意境。再一种工笔重彩画，吸收了写意画法，笔墨运用更为活泼自如。人物画的故事内涵：建筑彩画上的人物画，经常描写历史故事、神话传说、文学小说中的女性和宫廷仕女。如：“苏武牧羊”汉武帝时，中郎将苏武奉旨出使匈奴。匈奴单于了解苏武的才能，许高官厚禄要苏武投降，苏武不为所动。单于杀副使以死相威胁，苏武宁死不屈。单于折磨他，将他发配西伯利亚贝加尔湖牧羊十九载，苏武手持汉朝符节，不忘汉朝使命。“孟母三迁”，孟子的母亲为了让孟子专心读书，几次搬家，最后孟子成了大家。再有表现民俗的画面，如戏曲中的“杨家将”等故事情节，原本是民间乐于接受的艺术形式，彩画上也表现出来了。《武松打虎》、《白蛇传》、《西游记》等彩画的文化内涵往往是暗表（谐音）的很有意思，中国彩画图案就是把几种自然界的东西组合在一起，寓意着几种吉祥内涵，如：蝙蝠和桃组合起来，寓意成“福寿”。用金鱼取“金玉”之意， 用松鹤组成“延年益寿”的图案。类似这样的吉祥寓意的图案在中国彩画上应用十分广泛。这种喜闻乐见的形式，反映了统治阶级的审美取向，人民群众的美好愿望。中国建筑彩画历史悠久，它以独特的艺术形式和风格，丰富了我国的绘画遗产。中国古典建筑，无论是皇家的富丽堂皇，或民舍的小巧精致，各有特色，在其优美的外观下，以其寂静而丰富的建筑语言，展现了古人对天道的敬畏，及天人合一的中国建筑意境，砖瓦之间，更蕴涵了深厚的中国传统文化内涵。课后拓展为什么说故宫是龙的世界？龙生九子是哪九子？拍摄颐和园长廊彩画，了解颐和园长廊彩绘故事板书：中国古代建筑艺术一、中国古代建筑分类二、故宫三、木结构特点四、装饰手法9、教学评价：本节课设计有条理，环环相扣，教学目的明确，重点突出。导入音乐吸引学生，故宫视频吸引学生注意力，对中国古代木结构建筑特点讲解清楚，屋顶装饰的正脊兽和走兽介绍很有亮点，学生兴趣浓厚。图片资料丰富，教学语言用词有深度，教学效果良好，学生课堂上回答问题很积极，对学 生提出的问题及时解答，教师对建筑知识了解比较深刻。通过教学，学生对知识掌握良好。10、教学反思：本课时高中美术鉴赏第三课《华夏意匠——建筑艺术》，我在设计此课时把重点放在了中国古代宫殿建筑上，以故宫为中心，了解中国古代建筑的等级制度、木结构特点和装饰手法。本课气势磅礴的音乐《故宫神思》作为导入手法，内容设有条理，环环相扣，思路严谨，教学手段多样，图片资料丰富，教学语言有深度和文学性，学生兴趣浓厚，教学效果良好，学生回答问题积极，对学生提出的问题能及时科学的解答，能及时的复习巩固学过的新知识。时间安排合理，重点突出，知识点讲解清楚。授课过程中还有一些小问题出现，偶尔有语言不够精炼的地方。